武漢二中國際部將美國高中課程和中國高中課程有機結(jié)合，并加入高端的AP課程，讓學生在具備中國高中扎實的專業(yè)課程基礎上，具有與國際學生乃至美國本土學生競爭的能力。

國際部美方必修課程包括：ESL, 閱讀寫作、英美文學、人文地理、美國歷史、歐洲歷史、數(shù)學、物理、化學、生物、天文學、地質(zhì)學、環(huán)境科學等，全部采用美國中學使用的原版教材；選修課程包括：電腦編程、藝術(shù)欣賞、器樂、合唱、球類、商務、演講辯論、科學實驗、創(chuàng)辦報刊、游戲發(fā)明等，由外教根據(jù)學生興趣愛好規(guī)劃設計。

國際部中方課程包括：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、社會科學、體育、藝術(shù)、信息、勞技、研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務等。

國際部會在嚴格執(zhí)行計劃的過程中加強課程和學業(yè)管理，力爭體現(xiàn)以下特色：

1.學分制管理

武漢二中國際部中美合作項目中的中外雙方課程都實行學分制管理，雙方學分互認。根據(jù)“湖北省普通高中學校學分認定指導意見”，普通高中學生三年需修滿至少144個學分方可畢業(yè)；合作辦學協(xié)議中雙方商定，國際部學生每年要取得至少7個學分（三年至少21個學分）才能獲得美方畢業(yè)證。其中，美方課程每年至少5個學分、美方每年認可中方課程至少2個學分，三年總共至少要達到21個學分。出國班學生每學年學分認證情況在學業(yè)管理系統(tǒng)Jupiter中具有詳細記錄。

2.聯(lián)合授課、個別輔導

本課程采用中外教師團隊合作的方式進行聯(lián)合授課，雙方共同制定教學計劃，并在實施過程中保持溝通，以求優(yōu)勢互補、相得益彰。

學生在課余時間可得到中、外教師一對一的輔導，雙方教師將根據(jù)學生實際和個性發(fā)展需要，為其提供具體、有效的專業(yè)及升學指導。

3.多元管理模式

武漢二中國際部實施教師對學生輔導責任制，每名教師（包括管理教師及任課教師）負責5—10名學生，通過日常教學及課外、課外輔導、俱樂部等形式保持與每位學生的交流溝通，了解學生的學術(shù)需求、個性特征、職業(yè)規(guī)劃等并形成書面材料，以供家長和其他教師參閱。

國際部利用美國中學普遍使用的Jupiter管理系統(tǒng)，及時準確地記載學生出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試等方面的情況并定期對學生的綜合表現(xiàn)做出評價，家長和學生可憑各自的賬號、密碼登錄系統(tǒng)，查詢上述信息，此外，系統(tǒng)中還有教學輔導材料可供下載。

國際部利用武漢二中“智慧校園”中的“教務教學平臺”，及時與家長溝通學生在校期間的學習及行為表現(xiàn)，發(fā)布與教育教學相關(guān)的信息，使家校教育融為一體。

4.豐富的資訊平臺

武漢二中國際部會在教學及活動過程中不斷向?qū)W生提供世界名校的招生標準、學習方式等信息；每年會組織國際教育展，邀請世界名校參加，學生拿到最新的、手的資訊材料；假期會安排豐富的冬、夏令營游學項目供學生選擇，讓學生在高中階段就有機會對留學目標國有足夠的、直觀的感受和體驗；國際部網(wǎng)站的“留學天地”欄目，會系統(tǒng)提供海外名校風采、海外留學動態(tài)、留學考試指南等方面的資訊，輔助家長和學生決策；從網(wǎng)站的“友情鏈接”中可登錄圣瑪麗中學和其在華合作學校的網(wǎng)站，還可觀看很多美國中學校園和課堂的精彩視頻。

國際部除要課程設置開設中美雙方必修課外，還精心設計了一系列課外活動供學生選擇，以滿足學生多元發(fā)展和興趣拓展的需要。課外活動包括：

學術(shù)性課外活動

這些活動往往是為了滿足學生在某一學科領域深度的要求，學生可在老師指導下利用課余時間學習更多、更深、更寬的內(nèi)容，從而達到更高的學術(shù)水平。

藝術(shù)、運動類活動

學生可根據(jù)興趣愛好選擇自己喜愛的藝術(shù)活動或運動項目，如繪畫、戲劇社、樂隊、合唱隊、啦啦隊、籃球隊、網(wǎng)球隊，越野活動等，通過這些活動，提高自身的審美情趣或運動素養(yǎng)，增強團隊精神和合作意識。

智力開發(fā)類活動

學生利用俱樂部活動，在外教引導下開發(fā)不同種類的游戲，并在精心繪制圖案的基礎上寫出科學的游戲規(guī)則，從而鍛煉他們的創(chuàng)造性思維和批判性思維能力。

人際交往類活動

利用國際部學生會、模聯(lián)、魔術(shù)社等組織，通過創(chuàng)辦報刊、組織辯論、實地考察、模擬聯(lián)合國、實習辦公室助手、合作表演魔術(shù)節(jié)目等活動，鍛煉學生的領導、組織、交流、協(xié)商等方面的能力，以適應未來社會發(fā)展的需要。

此外，學校還會利用寒暑假和節(jié)假日組織學生參加武漢二中極富特色的“十大走進”活動。包括：

走進軍營

以學軍為契機，讓學生體驗“掉皮掉肉不掉隊、流血流汗不流淚”的豪邁，增強體能、磨練意志、塑造品質(zhì)、提升素養(yǎng)，不僅為三年學習鋪路，更為一生成長奠基。

走進老區(qū)

走進紅安、延安、井岡山等革命老區(qū)，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，讓“延安精神進校園”，激發(fā)學生熱愛祖國和敬仰先輩之情，珍惜幸福生活，立報效祖國、服務人民之志，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

走進科技、博物、紀念場館

參觀省博物館、省美術(shù)館、首義廣場、八路軍辦事處、新四軍舊址、農(nóng)講所、毛澤東故居、武漢植物園、武漢科技館等場館，讓學生感受中國文化的魅力，了解先輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程，體驗科技發(fā)展帶來的生活便利，弘揚武漢“勇立潮頭、敢為人先”的城市精神。

走進大山（扶貧助學）

學生走進大山，目睹貧困地區(qū)孩子求知若渴、頑強拼搏的場面，培養(yǎng)社會責任感，樹立正確的榮辱觀和價值觀，懂得感恩，感恩別人的幫助、感恩生命賦予的所有；懂得珍惜，珍惜自己擁有的一切。

走近名人名家

走近名人名家，聆聽智者聲音，感受名家風采，播灑夢的種子，樹立報國情懷，學生在著名校友、科學家、學者、記者、藝術(shù)家的報告中，重走絲綢路、穿越南極洲，分享科技的神奇、感受藝術(shù)的魅力。

走進社區(qū)

奉獻社會、服務他人、參加勞動、體驗艱辛，學生利用周末或假期，充當志愿者、宣傳員等角色，為社區(qū)提供義務服務，內(nèi)容包括：清潔衛(wèi)生、普法宣傳、安全教育、服侍老人、學習輔導、巡邏站崗等，足跡遍及學校附近永清、三元、仁義、吉林、沈陽、等社區(qū)……

學生除參加武漢二中獨具特色的“十大走進”活動外，還可參加國際部根據(jù)學生實際舉辦的一些特色活動，學生個人或小組也可根據(jù)自身的能力和喜好，申請舉辦學校沒有的新的活動，以充分展示自己的規(guī)劃、設計、組織和實施等方面的能力。