中專學校是很多學生初中畢業后的選擇，近期很多學校都開始春季招生了。以下是的小編為大家整理的呂梁衛生學校專業名單，僅供參考。

呂梁衛生學校專業名單：護理、助產、醫學檢驗技術、康復技術、農村醫學。

1980年美國護理學會將護理定義為：“護理是診斷和處理人類對現存的或潛在的健康問題的反應。”從這一定義引申出：現代護理學是研究如何診斷和處理人類對存在的或潛在的健康問題反應的一門科學。強調“人的行為反應”，表現在人們對一件事從生理、心理、社會、文化和精神諸方面的行為反應。如心肌梗塞病人的行為反應可以表現為：生理的——疼痛、胸悶、氣急;心理的——害怕、恐懼;社會的——親屬單位的關心;文化的——對疾病知識的認識和理解;精神的——是否被護士和醫生重視與尊重。

起源：自有人類以來就有護理，護理是人們謀求生存的本能和需要。遠古人在與自然的搏斗中，經受了猛獸的傷害和惡劣自然環境的摧殘，自我保護成為需要。北京猿人在火的應用中，逐步認識到燒熱的石塊、砂土不僅可以給局部供熱，還可以消除疼痛。原始人創造了“砭石”和“石針”，以之作為解除病痛的工具。當人類社會發展至母系氏族公社時代，氏族內部分工男子狩獵，婦女負責管理氏族內部事務，采集野生植物，照顧老、幼、病、殘者，家庭的雛形由此產生。護理往往象征著母愛及妻子對丈夫的關愛。初始的家庭或自我護理意識成為撫育生命成長的搖籃，它伴隨著人類的存在和人類對自然的認識而發展。

近代護理：近代護理是在中世紀之后生物醫學發展的基礎上起步的。比利時人維薩里(Vesalius1514～1561年)醫生解剖尸體，用直接觀擦法寫出了部人體解剖學;英國醫生維廉哈維(william Harver,1578～1675年)以實驗法發現了血液循環;隨之，細菌學、消毒法、麻醉術等一系列的醫學發明和重大突破，為建立近代護理學奠定了理論基礎，提供了實踐發展的條件。近代護理學與護士教育的創始人之一南丁格爾(FlorenceNightingale,1820～1910年)，為護理成為一門科學、一種專業，做出了重大貢獻。南丁格爾在克里米亞戰爭中救護傷員的卓越成就和犧牲精神，被國際紅十字會確認為是紅十字會工作的開端。為表彰她的功績，1883年英國皇室授予她勛章;1912年，國際紅十字會決定設立南丁格爾獎章，作為獎勵世界各國有突出貢獻的優秀護士的最高榮譽。人們為了紀念她將她的生日5月12日定為國際護士節。南丁格爾以其為護理事業奮斗不息的獻身精神，成為全世界護士的楷模。她是近代護理學的奠基人。

呂梁市衛生學校是市政府主辦的中等職業技術學校，屬于市衛生局主管。通知啟用了“山西省呂梁地區衛生學校”公章，標志著學校正式建立。1988年原設于汾陽的市衛生人員進修學校并入學校，一套機構、兩塊牌子。1976年學校成立綜合門診部，2002年經市衛生局批準改建為附屬醫院。2004年隨著撤地設市學校更名為“呂梁市衛生學校”。學校承擔著全日制中等衛生專業人員學歷教育、全市衛生系統技術人員在職培訓和繼續教育、社會醫療服務三方面的職能。現有校級領導3人，有校長1人，副校長2人。按市編辦核定的6人編制尚缺3人。

目前校園占地面積17475.12平米，約合26.21畝。學校總建筑面積約39892.81平米。其中：教學用房面積14347.9平米、學生宿舍用房面積11449.66平米、行政辦公用房面積4535平米、后勤用房面積10722.96平米、圖書預覽室用房面積91008平米、附屬醫院用房面積2385.07平米、培訓中心用房面積1728.74平米。到2011年底，學校固定資產總值為7200多萬元。40個實驗室，7個階梯教室，其中多媒體教室有14個。

1988年原設于汾陽的市衛生人員進修學校并入學校，一套機構、兩塊牌子。1976年學校成立綜合門診部，2002年經市衛生局批準改建為附屬醫院。2004年隨著撤地設市學校更名為“呂梁市衛生學校”。學校承擔著全日制中等衛生專業人員學歷教育、全市衛生系統技術人員在職培訓和繼續教育、社會醫療服務三方面的職能。

以上是小編為大家整理的呂梁衛生學校的相關專業情況，該校專業還是比較多的，祝愿大家能找到自己喜歡的專業，并且有個好的發展。更多學校信息，請大家繼續關注邦博爾教育招生網站。