【學(xué)制及招收對象】

學(xué)制：三年 招生對象：普通高中畢業(yè)生

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)根據(jù)區(qū)域文化經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，面向紡織服裝行業(yè)，特別是服飾品設(shè)計公司、服裝工作室、服裝企業(yè)、時尚雜志社等企事業(yè)單位，針對服裝創(chuàng)意設(shè)計、服飾品設(shè)計與研發(fā)、服裝制版、服裝工藝、形象設(shè)計、陳列展示、時尚編輯、服裝營銷策劃管理等崗位;培養(yǎng)具有德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉服裝與服飾設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)與工藝等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐技能;了解時尚潮流趨勢，掌握創(chuàng)意設(shè)計的基本方法，能夠初步駕馭藝術(shù)、技術(shù)、市場等綜合能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

【專業(yè)特色】

1.培養(yǎng)創(chuàng)新模式

作為高等教育的重要組成部分——高等職業(yè)教育，是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導(dǎo)向，而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)提供高等職業(yè)教育的巨大可利用資源。渤海理工學(xué)院作為集團(tuán)辦學(xué)，有著得天獨厚的優(yōu)勢，通過與企業(yè)的深度合作，提高了畢業(yè)生對職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)程度。同時，組成由企業(yè)、學(xué)校參加的專業(yè)共建共管委員會，廣泛調(diào)研，對人才需求預(yù)測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設(shè)的社會可利用資源等方面進(jìn)行評議、論證、審核;在此基礎(chǔ)上，決定該專業(yè)設(shè)置與改革方向。

2.構(gòu)建“校企融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式

力行“教育與產(chǎn)業(yè)契合、學(xué)校與企業(yè)融合、教學(xué)與職業(yè)吻合、學(xué)業(yè)與就業(yè)耦合”的辦學(xué)模式，在人才培養(yǎng)過程中與行業(yè)企業(yè)緊密合作，共同培養(yǎng)市場需要的人才。學(xué)生培養(yǎng)全過程的絕大部分內(nèi)容由學(xué)校、企業(yè)合作完成，企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分;學(xué)校主動參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動。我院已與滄州當(dāng)?shù)丶笆仪f等各大企業(yè)合作，在企業(yè)、學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案并共同實施人才培養(yǎng)，構(gòu)建起“校企融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中參與生產(chǎn)實踐，在企業(yè)生產(chǎn)中學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作環(huán)境，滿足社會和行業(yè)對服裝設(shè)計人才的需求。

【主修課程】

理論課程：素描與色彩、服裝設(shè)計、服裝美術(shù)基礎(chǔ)、三大構(gòu)成(平面、色彩、立體)、Photoshop 圖像處理、服裝材料、服裝結(jié)構(gòu)與紙樣設(shè)計、服裝縫制工藝、服裝生產(chǎn)工藝與管理、服裝立體造型設(shè)計、服裝CAD、服裝跟單等。

實訓(xùn)課程：素描與色彩、三大構(gòu)成(平面、色彩、立體)、服裝結(jié)構(gòu)與紙樣設(shè)計、服裝縫制工藝、服裝立體造型設(shè)計、服裝CAD

【就業(yè)方向】

本專業(yè)主要是培養(yǎng)高端技能型的服裝設(shè)計人才，服裝設(shè)計與工藝專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向為服飾品設(shè)計公司、服裝工作室、服裝企業(yè)、時尚雜志社等企事業(yè)單位，從事服裝創(chuàng)意設(shè)計、服飾品設(shè)計與研發(fā)、服裝制版、服裝工藝、形象設(shè)計、陳列展示、時尚編輯、服裝營銷策劃管理等工作。就業(yè)面廣、就業(yè)率高，為京津冀協(xié)同發(fā)展輸送高品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)人才。