關鍵詞：西安教師資格證培訓班 教師資格證

課程簡介 COURSE INTRODUCTION 這些用途，讓教師資格證報考人數居高不下

教師資格證筆試真題匯編每日一練 2017上半年的筆試面試已經完美落下帷幕，距離2017下半年教師資格證筆試報名還有幾個月，很多考生已經開始備戰下半年教師資格證筆試復習了，為了幫助考生朋友們更好的進行復習，為大家總結了教師資格證往年真題每日一練，歡迎查看練習。 1.我國**教育家陳鶴琴先生曾經說過：“兒童教育是一門科學。只有了解兒童，才能教好兒童。實踐出真知，要從實踐中摸索教育的規律。”這就意味著作為一名**教師，要時刻做到( )。 A.團結協作，互幫互助 B.嚴謹治學，探索規律 C.為人師表，舉止文明 D.依法執教，規范言行 2.李老師在校外私自開班辦學且收取大量費用，班里學生成績有了一定提高，但卻遭到了教育行政部門的處罰。針對本事件，正確的看法是( )。 A.合法行為，李老師幫助學生提高成績的行為應值得表揚 B.教育行政部門處罰毫無依據 C.違法行為，李老師不應以營利為目的在校外私自開班教學 D.無對錯之分，雙方都是自愿的行為 3.下列關于小學兒童常見傳染病的預防和治療，說法錯誤的是( )。 A.發現流感，應對患病學生的物品要進行消毒，以防止更多學生傳染 B.出現病毒性肝炎，應及時切斷傳染途徑，在家庭、校園內全面普及肝炎的防治知識 C.根治腸道傳染病的關鍵是切斷傳染途徑 D.預防沙眼的重點是做好群防群治 4.對于擦傷的處理，以下說法錯誤的是( )。 A.用干凈的清水或生理鹽水清洗傷口處的雜物 B.蓋上消毒紗布，按壓止血 C.外用創可貼或云南白藥 D.為了避免感染，盡量減少換藥的次數 5.某班學生以建立融洽的同學關系為行為取向，以“如何才能讓同學喜歡或接納”為行為準則，該班處于課堂紀律發展的哪個階段?( ) A.自我服務行為 B.人際紀律 C.自我約束 D.反抗行為 6.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應?( ) A.首因效應 B.暈輪效應 C.刻板效應 D.投射效應 7.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有( )。 A.連續性 B.長期性 C.創造性 D.示范性 8.王軍寫了書，決心遵守《中學生守則》，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其( )。 A.道德認識水平 B.道德情感水平 C.道德意志水平 D.道德行為水平 9.科爾伯格研究道德的方法是( )。 A.情景故事法 B.道德兩難故事法 C.道德故事法 D.示范榜樣法 10.學生從道德上理解道德規范并不很難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的“催化劑”是( )。 A.道德動機 B.道德評價 C.道德行為習慣 D.積極的道德情感 參考答案 1.【答案】B。解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。教育家的言論要求教師要從實踐中摸索教育規律，體現了教師要時刻嚴謹治學，探索規律。 2.【答案】C。 3.【答案】C。解析：根治腸道傳染病的關鍵是切斷傳染源，因此早期發現、診斷和隔離病人是控制痢疾流行的關鍵。 4.【答案】D。 5.【答案】B。解析：課堂紀律的發展一般經歷四個階段：反抗行為階段;自我服務行為階段;人際紀律階段;自我約束階段。處于**階段的學生經常拒絕服從管教，處于第二階段的學生以自私自利為表現，處于第三階段的學生以建立融洽的同學關系為行為取向，處于第四階段的學生以自我管理為表現。故本題選B。 6.【答案】D。解析：投射效應是指在人際交往中，認知者形成對別人的印象時總是假設他人與自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到其他人身上。丁老師把自己想法和思維方式投射到學生身上，在投射效應的體現。 7.【答案】B。解析：本題考查的是教師勞動的特點。“十年樹木，百年樹人”反映的是教師勞動的周期長，故本題選B。 8.【答案】C。解析：道德意志是一個人自覺調節行為，克服困難，以實現一定道德目的的心理過程。 9.【答案】B。解析：科爾伯格通過道德兩難故事法提出了道德發展階段論(三水平六階段)。 10.【答案】D。解析：品德情感，是產生品德行為的內部動力，是品德實現轉化的催化劑。 為了幫助想參加2017下半年教師資格證筆試考試的考生更好的進行復習，為大家推薦了2017上半年筆試真題，歡迎點擊下載練習。 編輯推薦： 2017上教資**綜合素質真題答案完整版 2017上教資小學綜合素質真題答案完整版 2017上教資**保教知識與能力真題答案完整版 2017上小學教育教學知識與能力真題答案完整版