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今天，讓我們走進諾德安達雙語學校的教室，透過一堂為家常的四年級數學課，讓大家深度了解該校的授課風格和教學理念。 一堂常規的數學課 走進課堂你會發現，64平米的教室里坐著24名充滿求知欲的學生，同時他們身邊站立著笑容可掬的一中一西兩位數學老師。 本節課的主題是“小數除法”，首先，由中方李老師走上講臺以探究的方式與學生共同探索理解“小數除法”的數學原理，而后迅速拋出問題，同學們經過理性的思考后展開積極交流，并分享各自的解題思路，簡直停不下來…… 而后的20分鐘，外方老師Kathryn走上講臺，用英文與學生繼續討論本堂課的主題，不同之處是鼓勵學生從剛才的討論出發提出問題，并用英語分析解題思路及應用方法。 正所謂：師者，傳道授業解惑者也，短短45分鐘的一堂數學課，通過中西兩位老師的緊密協作，同學們不但用母語充分理解了學習內容，同時通過外方老師的英語滲透，在不經意間掌握了同等知識量的英語表達。 在諾德安達雙語學校的課堂，英語不是死記硬背句型，也不是捧著厚厚的單詞書去啃，而是通過“內容與語言融合式”的教育方法，讓學生潤物細無聲地掌握和應用外語。 諾校的育人目標就是生活中帶著學習，把學習融入生活。在這里，課堂既是知識的探究天地，也是語言的應用平臺，更是思維的創生空間。 四大學院培育學生民族情懷 中華民族歷史源遠流長，我們的傳統文化是古人流傳給炎黃子孫的瑰寶，而如何傳承與發展，也是我們需要深思的課題。校園是傳授知識的地方，也是育人立志的凈土，諾德安達雙語學校在吸收西方先進教育方法的同時，更注重在每位孩子心中根植中華文化。 學校所建立的四大學院：“諾”、“德”、“安”、“達”，就是為了更好地培育莘莘學子的民族情懷。 “諾”學院傳揚“一諾千金、言而有信”的品格，著重培養每位學子在個人品性、學術發展和社會交往三方面均衡發展，這是學校對每位家長和學生的承諾，學校同樣希望每位學子對家庭及社會信守承諾。 “德”學院傳揚“德才兼備、以德為先”的品德。卓越的才能是實現遠大目標的前提，高尚的品格則是成就遠大抱負的基石，而一切品德的養成有賴實踐。在“德”學院中，學生可以“盡其才、累其德”。 “安”學院傳揚“寧靜致遠”的品性。正所謂“故非淡泊無以明德，非寧靜無以致遠”，學校將以鍛煉孩子專心致志、平穩靜謐的心態做為核心內容，可見“成人”重于“成事”。 “達”學院傳揚“成人達己、成已為人”的品位，教育孩子在完善、通達自我的同時，懂得、認可并欣賞他人。四個學院彼此交織、又相對獨立，共同培育具民族情懷和世界眼光的諾校生。 “全球校園” “視”界源于書本，長于指尖，邁自足下 諾德安達雙語學校在深耕母語文化的同時，亦在教學理念和方法中融入國際化元素。其中全員共享的“全球校園”，將更好地幫助學生豐富課外生活、擴大知識儲備、開闊全球眼界。“全球校園”涵蓋三大板塊，即：校園生活、網絡天地、全球體驗。 校園生活板塊，注重培養不同國家、不同地區學生間的相互溝通、相互協作的能力，通過系列精心設計的校園活動，為每位孩子未來獨立步入社會培養必備技能。 隨著現代科技日新月異飛速發展，網絡科技給予我們的支持全面而強大，“全球校園”的網絡天地板塊根據不同年級、學科為所有學生提供免費的教育資源，包括：適齡閱讀庫、交互式練習等。同時老師也可以通過此網絡平臺了解學生的學習進度，并以此為據調整教學步伐。 全球體驗板塊，將帶領學生回歸自然，體驗戶外環境，帶領孩子們走出教室、邁開步伐，探索更廣闊的世界。諾校獨特的“全球校園”坦桑尼亞之旅，將帶領孩子們離開熟悉的環境，向未知進發；去幫助當地的孩子重建家園，體驗他者的生活。 茱莉亞表演藝術課程 諾德安達雙語學校另一強大的國際化教育資源便是其與茱莉亞學院合作的表演藝術課程。 此課程的音樂部分是以十二部不同體裁的經典作品為基礎的嵌入式課程，十二部作品涵蓋了不同流派、風格和文化的音樂，通過精心挑選和編寫，形成了一套適用于中國孩子的獨特音樂體系。參加茱莉亞表演藝術課程可以幫助孩子學習靈動的音樂語言、提升藝術修養，在增強自信心的同時，培養他們的跨領域技能，如：培養創造力、提高專注力和明辨思維，以及提升解決問題的能力。 諾校較優的教師在使用上海二期課改音樂教材的基礎上，借鑒茱莉亞創新課堂的教學方式，多元運用其他世界前沿的音樂錄影以及視頻素材，為學生打開了廣闊的世界音樂之門。 教育不需要標新立異、別出心裁，我們旨在建立一所腳踏實地、富有理想的學校。上海閔行區諾德安達雙語學校在享有全球教育資源的同時，更注重扎根本土、面向世界，致力于培養有中國特質、民族情懷；具全球視野、國際競爭力的未來領袖。 溫馨提示:國際化學校選擇有問題,想了解更多學校信息及招生考試情況,歡迎點擊【看校】!或:
