新型國際學校的三個關鍵要素：

Critical Thinking: 批判性思維 High academic achievement 優(yōu)秀的學術成績 Global Citizenship 培養(yǎng)國際人才，成為世界公民

批判性思維

我們希望我們的學生不僅僅是聰明和在學術上取得驕人的成績，我們更希望學生成為具有創(chuàng)新精神和批判性思維的人。在中國傳統(tǒng)教育體制下成長起來的學生習慣于被動的接收知識，不假思索的吸收和使用，習慣于與大眾的思維趨同，任何不同被認為是異類和錯誤的。而國際化人才和世界公民要求學生具備對于不同的包容性和從不同的角度看待事物，而不是統(tǒng)一的標準。

為此，我們特意精心挑選了在該類課程項目上頗有建樹的優(yōu)秀師資，根據(jù)中國學生的特點在傳統(tǒng)A-level和預科課程的基礎上研發(fā)了批判性思維的課程，旨在引領學生獨立自主思考，批判性和創(chuàng)造性的思考。另外還開發(fā)了global reasoning課程，探討世界熱點時事，探索政治和哲學話題，討論人們不同的思維方式和在特定情景下的行為方式。我們更希望培養(yǎng)藝術家、企業(yè)家、科研學者，而不是考試高手。

培養(yǎng)國際人才，成為世界公民

我們希望幫助學生成長為有能力有魄力的未來世界領導人，是國際化人才，更是世界公民。這意味著他們要有強烈的使命感、責任心和主人翁精神。現(xiàn)代中國社會以物質成功評判個人價值的價值觀，和對個人成功的社會崇拜導致了教育體系中的功利性導向，以成績和擇校作為唯一的標準和目標，忽略了學生在社會素質和責任感上的培養(yǎng)，更忽略了對學生未來進入國際社會并與其他國家學生同競爭共生存的角色。

為此，我們在課程之外安排了各種豐富多彩并具有深遠意義的活動讓學生能實際參與進來，比如為慈善機構籌集善款，志愿幫助貧困老人，模擬聯(lián)合國項目，模擬世界銀行的投資評估等等。學生們在真實的社會環(huán)境中提高領導能力，組織能力和社會責任感，為未來進入國際社會做好準備。

設施完善的封閉式校區(qū)

澳際國際學校隸屬于已有25年歷史的澳際教育集團，學校坐落在北京市朝陽區(qū)東部風景秀麗的溫榆河畔，別具特色的歐式建筑，齊全完備的設施環(huán)境，讓在此學習的每位學生猶如置身于國外院校學習和生活。圖書館、自習室、電腦室、室外網球場、籃球場和健身房以及新近完工的大型室內籃球館等一應俱全，學生可以在業(yè)余時間鍛煉身體以及參加社團組織的各種活動。

澳際國際學校(北京)將被打造成為擁有最先進設備的、提供精英教育的學校。我們致力于為學生打造安全舒適，寧靜祥和而又充滿青春活力和激情的學習環(huán)境。未來五年內，澳際國際學校會在中國陸續(xù)設立其他校區(qū)。

強大的師資力量

我們希望通過對多樣性的包容和對國際資源的利用來塑造和影響學生的學習環(huán)境。我們擁有專業(yè)水平的優(yōu)秀師資團隊，教師們都是經驗豐富、富于責任心的教育專家。精心挑選的來自不同專業(yè)領域，多才多藝的教師團隊，能幫助學生在不同的科目和方面取得優(yōu)異成績，大部分教師持有碩士，甚至博士學位。而澳際的雅思、SAT培訓、托福、劍橋英語等語言培訓已經有25年的歷史，教學團隊經驗豐富，部分教師是中國區(qū)的雅思考官。

獨特的教學思路

在注重學術成效的同時，學校也將培養(yǎng)學生的綜合實力，和進入國際社會必備的能力做為發(fā)展的重點。在A-level和預科課程傳統(tǒng)科目的基礎上，我們的教學團隊創(chuàng)新性的開辟了批判性思維、全球化等多項課程，專注于培養(yǎng)學生的思維方式，和更具國際化的視野。

我們希望我們的學生不僅僅是聰明和取得驕人的學術成績，更希望我們的學生成為具有創(chuàng)新精神和批判性思維的人，運用他們的才能成為世界領導者。同時我們在課程之外匹配了豐富的實踐活動來加強學習效果，比如模擬聯(lián)合國，慈善活動策劃，志愿者活動等等，成為更具責任感的國際化人才和世界公民。

浸入式語言強化，提供合適的語言課程供選擇

自1997年以來，澳際已在全國范圍內提供高品質高水平的雅思、托福、劍橋英語、SAT課程。學生可以根據(jù)自己的需求在澳際內部就讀這些課程。比如，預備申請美國大學的學生，可以選修SAT和托福課程。這樣一體化的課程設置，了學生學習的連續(xù)性，以達到的效果。

我們所有科目的外教都是語言專家，他們將幫助每個孩子建立起從中國傳統(tǒng)課程向英文教學的國際課程轉變的橋梁。在我們提供的廣泛支持中，包括 “課堂內”和“課堂外”兩種模式。該模式除了在每節(jié)課堂上提供強化語言輔導，還會在課堂以外的時間提供額外的輔導。外籍教師與學生一起住在學校，他們在上課時用英語，打籃球的時候用英語，吃飯的時候用英語。在課余生活的每一個細節(jié)同學生們用英語交流，創(chuàng)造一個全英文浸泡式的教學環(huán)境，讓學生逐步習慣隨時隨地聽英語和說英語，培養(yǎng)語感，培養(yǎng)開口說英語的自信，更迅速的提高英語水平，從而在其他學科上進步。

個人導師和學習計劃

國際教育和中國傳統(tǒng)教育模式不同，它需要更多的支持以確保學生的成功。對于中國學生來說，學科的基礎知識并不是問題，而是換一種語言來學習和考試就會有問題。所以，我們在過渡階段給每位學生配備一名中教和一名外教配合進行學習督導，確保學生不會因為語言差異而導致理解失誤等問題，保障學生平穩(wěn)過渡到完全國際化的教育中。

另外，監(jiān)督學生獨立完成學習的項目。同時，作為一個團隊，兩位導師還會在課外提供更多的人文關懷和指導。導師會幫助學生分析和確定自己的強項弱項，制定個人學習計劃，有針對性的學習，客服學習障礙，將輔導延伸到課余時間，讓學生得到更多的支持。

專業(yè)的、全面的、中外教全程輔導的大學申請服務

為確保每個學生清楚了解自己的選擇和未來發(fā)展方向，并最終被心儀的學校錄取，澳際國際學校提供專業(yè)的大學申請輔導。作為留學中介行業(yè)的旗艦品牌，澳際在留學申請方面已經積累了25年的經驗，在申請的學校質量，文案寫作，材料準備，甚至申請效率和節(jié)奏，實時跟進方面都在業(yè)內有良好的口碑。在A-level和預科課程畢業(yè)之前，學生會收到一份完整的大學申請服務，包括學校的挑選，專業(yè)的選擇，成績、材料的準備，文案等等。讓學生對申請的每一個步驟，材料要求做到心中有數(shù)。

同時，我們申請輔導隊伍中既有中教，能更好的跟學生及家長溝通需求;也有來自海外學校的外教，更好的幫助學生寫個人陳述和推薦信。我們還會組織海外校方來學校與學生現(xiàn)場交流，甚至現(xiàn)場面試。澳際25年經驗的專業(yè)院校申請團隊將同學生們一起走完大學申請的每一步，幫助他們以優(yōu)異的學習成績和有競爭力的申請材料敲開海外學校的大門。 如果您有其他問題或想了解更多2019國際學校信息資訊，歡迎各位家長及學生點擊“看?！?，進行免費，專業(yè)的顧問老師將會給您作出詳盡的介紹!

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