導(dǎo)語概要

這里是小編為你整理的關(guān)于長沙的萬星教育的部分資料，長沙的萬星教育是堅持以人為本，因材施教，用心來做教育，用最有效的辦法來幫助你成長的教育機構(gòu)。下面是小編整理的部分機構(gòu)資料，希望能給疑惑的你一些幫助。（僅供參考）

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高考復(fù)讀的情況

高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補習(xí)班進行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。

高考是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，復(fù)讀是對高考成績再次提高的方式。

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高考復(fù)讀需要辦理的手續(xù)

一、是否因人而異，分班教學(xué)

文理綜合、藝術(shù)類以及不同基礎(chǔ)的考生學(xué)習(xí)情況不盡相同。因此要重點考察學(xué)校是否采用分班制教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的接受能力，在不同的時期應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。籠統(tǒng)地把所有學(xué)生放在一起授課，不如有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。

二、是否是全日制上課

多數(shù)復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不強，且文化課基礎(chǔ)一般，所以只有全天上課和必要的晚課，才能保障充足課時量和穩(wěn)定的教學(xué)計劃，有助于提高成績。

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高考復(fù)讀的客觀原因

家庭因素 大多數(shù)家長都希望自己的子女通過復(fù)讀考取大學(xué)，于是對子女寄予了更高的期望。然而，這種期望會使家庭氣氛緊張、壓抑，容易出現(xiàn)恐懼、焦慮等心理問題。

學(xué)校因素 主要包括學(xué)校管理者和任課教師對復(fù)讀生的態(tài)度，復(fù)讀生與其他同學(xué)的關(guān)系。在一些學(xué)校，管理者往往把優(yōu)質(zhì)的教育資源分配給應(yīng)屆畢業(yè)生，而沒有給他們以正常的待遇。還有不少任課教師對復(fù)讀生存在偏見，很少把他們與應(yīng)屆畢業(yè)生同等看待。此外，許多插班就讀的復(fù)讀生很難發(fā)展與所在班級同學(xué)的正常關(guān)系，可能雙方都存在一定的戒備和敵意心理。

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高考復(fù)讀收費標準是多少

一年復(fù)讀=兩年大學(xué)

“一個考生復(fù)讀一年的支出相當(dāng)于大學(xué)兩年的學(xué)費。”這是一個復(fù)讀生和他上大學(xué)的同學(xué)比較得到的結(jié)果。省會某重點高中的對外校復(fù)讀擇校費是8000元，一年中各種復(fù)習(xí)資料的費用以200元計，再加上家長每月改善伙食的費用也以200元計，總計要一萬元。

1.金錢：復(fù)讀一年要花多少錢可以準確無誤地算出。

2.機會成本：機會成本即為復(fù)讀所消耗的一年時間能做的事。多讀一年書，即要放棄本來可以工作的時間，這可以用一年所能賺到的錢來衡量。

3.心理成本：用一年的時間再去進行應(yīng)試學(xué)習(xí)，我總覺得對青年學(xué)子是一種心理上的折磨。也許這對年輕人的心理發(fā)育會造成不利影響。

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