在國(guó)際教育領(lǐng)域備受認(rèn)可的IB課程體系中，上海威學(xué)一百教育中心打造的IB培訓(xùn)項(xiàng)目以其專(zhuān)業(yè)化教學(xué)體系脫穎而出。區(qū)別于常規(guī)國(guó)際課程輔導(dǎo)，該課程設(shè)置緊密?chē)@IBDP項(xiàng)目三大核心要素展開(kāi)，通過(guò)系統(tǒng)化的知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)路徑，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)能力的階梯式成長(zhǎng)。

教學(xué)體系核心構(gòu)成要素

教學(xué)實(shí)施亮點(diǎn)解析

采用5+3雙軌教學(xué)模式，每周5課時(shí)學(xué)科知識(shí)強(qiáng)化配合3課時(shí)學(xué)術(shù)能力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)特別強(qiáng)化TOK（知識(shí)論）的跨學(xué)科整合教學(xué)，通過(guò)真實(shí)案例研討培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。在EE（拓展論文）指導(dǎo)環(huán)節(jié)，實(shí)行三階段質(zhì)量把控機(jī)制，從選題論證到論文答辯全程跟蹤。

• 分層診斷測(cè)試系統(tǒng)：精準(zhǔn)定位學(xué)生當(dāng)前IB預(yù)估分區(qū)間
• 雙師制輔導(dǎo)模式：學(xué)科教師+學(xué)術(shù)督導(dǎo)協(xié)同教學(xué)
• 三維評(píng)估體系：形成性評(píng)價(jià)+診斷性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)

課程模塊詳解

教學(xué)成效保障機(jī)制

實(shí)行八維質(zhì)量監(jiān)控體系，包括學(xué)員成長(zhǎng)檔案、課堂表現(xiàn)追蹤、作業(yè)完成度分析等評(píng)估維度。每月發(fā)布學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告，定期組織家長(zhǎng)-教師-學(xué)生三方會(huì)議。建立IB歷年真題數(shù)據(jù)庫(kù)，提供模塊化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練系統(tǒng)。