12月4日至12月7日，在河北省香河縣安平經濟技術開發區“天下城”舉辦的2015-2016 DI China北京國際邀請賽暨第十屆DI創新思維中國區總決賽圓滿落下帷幕。瑞思學科英語作為國內英語學科行業的品牌，受邀參加了此次盛會，與現場超過5000名的嘉賓和參賽者，共同分享教育理念，見證中國當代青少年兒童在國際化的舞臺上開心表達、享受創意，與來自美國、加拿大、波蘭、卡塔爾、韓國等國家多支隊伍的參賽小選手們同場交流，展現風采。

瑞思學科英語是中國目前學科英語行業權威和領導力的品牌，始終堅持培養孩子適應未來國際化發展需求的國際意識、創新思維、語言能力、解決問題的能力、未來領導力等綜合素質。而DI協會是世界上的、歷史最悠久的關于創意和團隊合作以及創意問題解決能力的機構，是一項基于社區的、非盈利的、旨在培養青少年實際創新能力的國際性教育項目。此次中美兩大尖端教育機構攜手展現最先進國際化的教育教學模式和理念，旨在碰撞出全球青少年創意思維的火花和搭建起國際青少年間友好交流的大平臺，更好地為中國少年兒童成長構筑橋梁。

在活動現場，瑞思的Workshop展臺前格外熱鬧，一場生動有趣的科學Demo課吸引了眾多小朋友和家長。一句“English Only”仿佛魔法一樣，立刻開啟了孩子們的英語交流模式，動畫+指觸式游戲形式把孩子們的熱情也瞬間點燃了，跟著瑞思的老師現場玩起了垃圾分類的游戲，辨認不同的垃圾類型，學習可回收和不可回收垃圾的不同，孩子們從開始有點害羞，到后來的踴躍舉手回答，再到最后和老師用英文無障礙互動，積極表達，儼然已經融入了課堂氛圍中。

短短5分多鐘的Demo課結束之后，孩子們已經認識了不同材質的生活用品的英文表達方法，還學會了垃圾分類法。家長們看著孩子們活躍的課堂表現力和瞬間爆發的語言能力，都露出了欣喜的表情。

學科英語學科學 打造高素質全能人才 提升社會競爭力什么是科學課？我們為什么要讓孩子用英文學習科學課？瑞思的科學課有什么不同？學了科學課的孩子為什么就可以獲得競爭力？

瑞思的教育目標是培養孩子的思考力、創造力和行動力，因此瑞思所有的課程內容都是圍繞這幾大能力的培養而設定的。比如科學Demo課中的垃圾分類環節孩子們可以通過親手拖拽不同類型的垃圾到對應的垃圾桶這樣的游戲形式，形成分類思維的能力；通過思考如何將廢棄的垃圾創造出新的物品為我們所用，來發展自己的創造性思維； 通過讓孩子親自動手設計垃圾分類的方法或是垃圾分類裝置，來鍛煉孩子的行動能力和項目實施能力。所有課上孩子們所能見到的場景全部來源于生活，貼近孩子自身的所見所聞所感，老師鼓勵他們親自嘗試，哪怕是錯的。在此過程中，孩子們可以獲得“觀察、測量、預測、推斷、分類、交流”這六大能力，通過和老師平等的交流和互動，立足于對現實問題的解決，突破傳統的被動灌輸形式，變為自主學習，真正參與到科學實踐中來，鍛煉孩子科學語言的輸出、使用工具的能力以及口頭表達的能力，培養孩子研究和提問的技巧、創意探索和關注細節的能力，幫助孩子們科學思維的養成，提升他們對身邊的朋友對社會對國家的責任感。

美國天體物理學家Neil DeGrasse Tyson說：“科學給予我們發現真理的工具，以及辯證思維的能力。并不是每個人都會成為、希望成為科學家。但是有了質疑的能力，我們才不會被輕易欺騙，不被蒙蔽，不被擺弄。每個人作為一個獨立個體，科學賦予我們思想的獨立。”這也是瑞思一貫以來秉持的核心素養的教育理念——讓中國的孩子更加自信、善于溝通、擁有獨立的個性和自尊，具有獨立的思維能力和創造力，有愛心，身負社會責任感和良知，關心時事，同時具有開闊的國際化視野。瑞思助力你做好準備，隨時出發。