導(dǎo)語概要

曼徹斯通松山湖書院介紹學(xué)院位于松山湖產(chǎn)業(yè)園區(qū)，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)，靜謐優(yōu)美，交通便利，校園建筑總面積3.5萬平方米，于2021年秋季開學(xué)。曼徹斯通松山湖學(xué)院是一所用互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等先進(jìn)科技賦能傳統(tǒng)教

曼徹斯通松山湖書院介紹

學(xué)院位于松山湖產(chǎn)業(yè)園區(qū)，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)，靜謐優(yōu)美，交通便利，校園建筑總面積3.5萬平方米，于2021年秋季開學(xué)。

曼徹斯通松山湖學(xué)院是一所用互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等先進(jìn)科技賦能傳統(tǒng)教育的、充分整合世界優(yōu)質(zhì)高中及預(yù)科課程體系的國(guó)際學(xué)院，將打造面向未來的全新教育生態(tài)系統(tǒng)。

學(xué)院以德育為先，創(chuàng)新課程體系和教學(xué)方式，全面整合線上線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提供IGCSE及ALEVEL課程；音樂、體育、美術(shù)等特色課程；面向15-20歲青少年招生。

松山湖學(xué)院將為每一個(gè)孩子賦能，讓每一個(gè)來到學(xué)院的孩子發(fā)揮所長(zhǎng)，找到合適的國(guó)際升 學(xué)之路。

曼徹斯通松山湖書院招生信息

招生簡(jiǎn)章在線報(bào)名

招生簡(jiǎn)章

招生對(duì)象：

計(jì)劃就讀9-13年級(jí)的學(xué)生和高考畢業(yè)生（招收插班生）

考試科目： 機(jī)考+筆試

入學(xué)要求： 明確未來報(bào)考國(guó)外大學(xué)的中學(xué)生

曼徹斯通松山湖書院師資團(tuán)隊(duì)

宋 坤

數(shù)學(xué)組長(zhǎng)

中國(guó)籍，武漢大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，擁有IB數(shù)學(xué)高水平考官資格和中國(guó)高級(jí)數(shù)學(xué)教師資格證，劍橋CAIE考試局、IB大學(xué)文憑組織和美國(guó)大學(xué)委員會(huì)AP項(xiàng)目等官方培訓(xùn)證書；近14年一 線國(guó)內(nèi)高考和主流國(guó)際課程數(shù)學(xué)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)IGCSE、A-level、AP和IBDP課程體系了如指掌，深入研究不同國(guó)際高中課程框架體系并不斷優(yōu)化；所帶班級(jí)成績(jī)卓著，其中A-level數(shù)學(xué)，無論是快班、慢班，國(guó)際考A*率都達(dá)到70%以上；擅長(zhǎng)尖子生培養(yǎng)，善于指導(dǎo)學(xué)生參加英國(guó)、美國(guó)、加拿大以及澳大利亞等數(shù)學(xué)國(guó)際競(jìng)賽，2021年加拿大滑鐵盧數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，所指導(dǎo)學(xué)生1人進(jìn)入全球前6%，5人進(jìn)入前10%。

Gerard Krasnopolski

英語文學(xué)老師

英國(guó)籍, 牛津大學(xué)英語文學(xué)和人文專業(yè)碩士, 牛津大學(xué)歷史和英語專業(yè)學(xué)士。多家雜志特邀撰稿人, 文學(xué)和歷史功底深厚，人文學(xué)科涉獵廣泛；擅長(zhǎng)辯論和寫作，邏輯縝密、 文筆優(yōu)美，所著頗豐，多篇文學(xué)、評(píng)論、社科、科技和藝術(shù)方面的文章見諸報(bào)端、雜志和網(wǎng)絡(luò)，部小說出版商接洽中；3年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，涉及英語語言，英語作為外語語言學(xué)習(xí)的方方面面。

Sacha Ugo Chinni

法語老師

法國(guó)籍，擁有法國(guó)、英國(guó)以及歐洲著 名大學(xué)諸如里昂政治學(xué)院，巴黎三大等政治學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)(英語/意大利語)的多個(gè)學(xué)士和碩士學(xué)位；過人的語言天賦和才能，法語、英語和意大利語均達(dá)到母語水平; 8年以上法語、英語作為第二語言的教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教學(xué)校多為歐亞和中國(guó)的**, 熟悉劍橋考試局英、法語言課程和DELF(法語托福)考試體系, 成績(jī)斐然。

多領(lǐng)域結(jié)合的師資團(tuán)隊(duì)

學(xué)院將采取“學(xué)業(yè)生活導(dǎo)師、心理師和升 學(xué)指導(dǎo)老師”三師負(fù)責(zé)制。秉承深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的師資配置和教育理念，曼徹斯通松山湖學(xué)院將配置外籍老師及雙語老師團(tuán)隊(duì)。

據(jù)了解，學(xué)院將引進(jìn)一批院士、科學(xué)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、藝術(shù)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、外交家、公益組織、軍事家、運(yùn)動(dòng)員等走進(jìn)松山湖學(xué)院，為孩子、老師、員工開展形式多樣的互動(dòng)課程，主題講座及課題研究。

曼徹斯通松山湖書院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

一校三區(qū)、資源共享

與深圳曼徹斯通城堡學(xué)校一樣，作為繼承發(fā)揚(yáng)具有188年歷史的英國(guó)頂 尖私校 - 愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的分校，曼徹斯通松山湖書院立足愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校和深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的豐碩辦學(xué)成果，充分融合英國(guó)精英教育精髓、蘇格蘭卓越課程優(yōu)勢(shì)、MCS優(yōu) 秀DNA、優(yōu) 秀的中國(guó)語言文化藝術(shù)，全新起航。學(xué)生可在愛丁堡、深圳、松山湖三大校區(qū)中進(jìn)行學(xué)術(shù)、活動(dòng)及文化交流。

多領(lǐng)域結(jié)合、強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)

采取“學(xué)業(yè)生活導(dǎo)師、心理師和升 學(xué)指導(dǎo)老師”三師負(fù)責(zé)制。配置外籍老師及雙語老師團(tuán)隊(duì)，書院將引進(jìn)一批院士、科學(xué)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、藝術(shù)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、外交家、公益組織、軍事家、運(yùn)動(dòng)員等走進(jìn)松山湖書院，為孩子、老師、員工開展形式多樣的互動(dòng)課程，主題講座及課題研究。

全人素質(zhì)教育、助力全球升 學(xué)

采用IGCSE、A LEVEL，成績(jī)?nèi)蛘J(rèn)可，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全球擇校。與大型科技企業(yè)及研究院校戰(zhàn)略合作，共建人工智能及計(jì)算機(jī)科學(xué)培養(yǎng)基地。與知名藝術(shù)院校和機(jī)構(gòu)共同打造國(guó)際藝術(shù)特色課程，為學(xué)生鋪就國(guó)際多元化升學(xué)之路。同時(shí)提供國(guó)內(nèi)外**賽事參賽機(jī)會(huì)，推薦學(xué)生前往歐洲議會(huì)及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織實(shí)習(xí)。

曼徹斯通松山湖書院課程設(shè)置

A-level課程：

A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在中國(guó)開設(shè)A-Level課程旨在為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑，具體目標(biāo)為：培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。

查看課程看校

曼徹斯通松山湖書院校園風(fēng)采

學(xué)院位于松山湖產(chǎn)業(yè)園區(qū)，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)，靜謐優(yōu)美，交通便利，校園建筑總面積3.5萬平方米，曼徹斯通松山湖書院是一所用互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等先進(jìn)科技賦能傳統(tǒng)教育的、充分整合世界優(yōu)質(zhì)高中及預(yù)科課程體系的國(guó)際學(xué)院，將打造面向未來的全新教育生態(tài)系統(tǒng)。

國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式

1、本國(guó)式教學(xué)方式

本國(guó)式教學(xué)方式主要存在于外籍人士開辦的國(guó)際學(xué)校中。此類國(guó)際學(xué)校有兩種教學(xué)方式：①美式教育，采用英語授課，學(xué)生上課實(shí)行“走班制”;②歐式教育和東方式教育，采用本國(guó)語言授課。

2、組合型教學(xué)方式

組合型教學(xué)方式主要存在與當(dāng)?shù)貙W(xué)校開設(shè)的國(guó)際部。此類國(guó)際學(xué)校采用的是按年級(jí)或“走班制”的教學(xué)形式，教師用英語、中文或雙語授課。

3、中國(guó)式教學(xué)方式

此類學(xué)校是中國(guó)本地學(xué)校，他們是完全按照中國(guó)教育部的教學(xué)大綱的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，來此類學(xué)校學(xué)習(xí)的外國(guó)小留學(xué)生必須接受全中國(guó)式的教育。

國(guó)際學(xué)校推薦

東莞圣比斯

擁有438年歷史的圣比斯公學(xué)是英國(guó)最古老的學(xué)校之一。自1583年建校以來圣比斯公學(xué)為世界培養(yǎng)了無數(shù)政界、經(jīng)濟(jì)、體育和藝術(shù)文化等領(lǐng)域的精英和人才。圣比斯（東莞）是英國(guó)圣比斯公學(xué)在中國(guó)直接創(chuàng)立的個(gè)中心，承襲英國(guó)圣比斯公學(xué)悠久歷史和教育品質(zhì)，融合東西方**的教學(xué)理念和方法，為中國(guó)學(xué)生帶來全新的國(guó)際教育體驗(yàn)。

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東莞歐倫公學(xué)

歐倫公學(xué)系中京國(guó)際教育投資集團(tuán)旗下全資學(xué)校品牌。中京集團(tuán)深耕于教育領(lǐng)域投資和教育管理運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)階段主營(yíng)國(guó)際教育投資、教育服務(wù)、教育管理三大板塊，以基礎(chǔ)教育（小學(xué)、初中、普通高中和國(guó)際高中）和職業(yè)教育為重點(diǎn)，以學(xué)生素質(zhì)拓展、研學(xué)、游學(xué)、出國(guó)留學(xué)、培訓(xùn)、交換生等項(xiàng)目為輔助，是一家以高品質(zhì)、國(guó)際化教育課程為核心的專業(yè)教育服務(wù)集團(tuán)。

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東華文澤學(xué)校

東華文澤學(xué)校是著名的東華教育集團(tuán)(TWEG)的一部分。 東華教育集團(tuán)成立于2001年，以孩子們的學(xué)術(shù)成就和全面發(fā)展為目標(biāo)。目前在東莞有四所學(xué)校和兩個(gè)校區(qū)，為3至18歲的孩子們提供以中國(guó)核心課程為基礎(chǔ)的課程; 以及為國(guó)際分部的一群高中生提供國(guó)際化課程。

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報(bào)名及方式

了解更多國(guó)際學(xué)校的相關(guān)信息

國(guó)際學(xué)校招生入學(xué)條件？ 國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)？ 國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)要面試嗎？ 雙語學(xué)校和國(guó)際學(xué)校什么區(qū)別？ 國(guó)際學(xué)校的作息時(shí)間？ 學(xué)籍對(duì)國(guó)際學(xué)校學(xué)生有影響嗎？

CAT4國(guó)際入學(xué)測(cè)試

作為英國(guó)私立學(xué)校的一種入學(xué)測(cè)試，CAT4在中國(guó)也有一定的應(yīng)用，當(dāng)然采用的學(xué)校也大多是跟英國(guó)國(guó)際教育體制相關(guān)的學(xué)校。

CAT4是認(rèn)知能力的測(cè)試，這種測(cè)試是很多英國(guó)私立中小學(xué)采用的測(cè)試，對(duì)于國(guó)內(nèi)的一些學(xué)校，尤其是英系的學(xué)校來說，CAT4越來越受到了歡迎。

與其他測(cè)試不同的，學(xué)校的老師會(huì)根據(jù)申請(qǐng)人的年齡來指定學(xué)生去參加某一種難度的CAT考試。

這種指向性的考試會(huì)有很多的學(xué)生覺得不太適應(yīng)，而且會(huì)覺得自己摸不出頭腦。在這個(gè)CAT考試當(dāng)中，最主要測(cè)試的是學(xué)生的推理能力，而不是他最基礎(chǔ)的英文或者數(shù)學(xué)的能力。

我們?cè)僮屑?xì)看一下CAT考試來進(jìn)行的分類，它分為4個(gè)推理的部分，分別是文字的推理、數(shù)字的推理、非文字性的推理和空間想象的能力。