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來(lái)源: 深圳七彩陽(yáng)光幼兒智力開(kāi)發(fā)培訓(xùn) 編輯:佚名
您身邊0-8歲的早教專家
快速 寶寶一生下來(lái)就有很多潛能,如果不給予豐富的環(huán)境刺激,使這些能力發(fā)揮出來(lái),就會(huì)受到窒息,永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來(lái)了。所以寶寶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期是3歲以前,從新生兒期開(kāi)始教育。教育的使命不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要是要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,承擔(dān)輸送有用之才、可用之才的社會(huì)責(zé)任!七彩陽(yáng)光早教學(xué)堂-打造中國(guó)嬰幼兒早期教育更專業(yè)品牌!
親子潛能課程按年齡分班教學(xué),針對(duì)寶寶年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要.
全腦開(kāi)發(fā)課程通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),打開(kāi)大腦潛意識(shí)、注意力。
感統(tǒng)訓(xùn)練課程通過(guò)特殊研究的感知覺(jué)整合訓(xùn)練器械進(jìn)行,提高孩子體質(zhì)。
蒙特梭利數(shù)學(xué)課程讓孩子演練數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量三者的關(guān)系。
注意力訓(xùn)練課程課程注重訓(xùn)練孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力。
樂(lè)高積木課程以樂(lè)高玩具為載體,培養(yǎng)孩子邏輯空間能力
了解詳情 早教能培養(yǎng)自理、自立的好習(xí)慣自理自立的好習(xí)慣有良好的飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、自己照顧自己、自我約束等習(xí)慣,要強(qiáng)化和鞏固寶寶在這些方面的正確行為,以形成穩(wěn)定的習(xí)慣,發(fā)展其自理、自立和
適應(yīng)生活的能力。自理自立的好習(xí)慣有良好的飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、自己照顧自己、自我約束等習(xí)慣,要強(qiáng)化和鞏固寶寶在這些方面的正確行為,以形成穩(wěn)定的習(xí)慣,發(fā)展其自理、自立和
適應(yīng)生活的能力。
師資介紹七彩陽(yáng)光感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)總監(jiān)、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、國(guó)家十一五重點(diǎn)課題研究員、兒童感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估專家
七彩陽(yáng)光親子教學(xué)總監(jiān)、中國(guó)早期教育宣講團(tuán)講師、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、兒童潛能發(fā)展評(píng)估專家
劉老師七彩陽(yáng)光早教中心教育總監(jiān)、國(guó)家重點(diǎn)十一五課題研究員、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、兒童潛能發(fā)展評(píng)估專家。
蒙特梭利教學(xué)理念
充分利用兒童的豐富的生活體驗(yàn),讓兒童在自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識(shí),激發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能,培養(yǎng)其獨(dú)立、自信、專注等優(yōu)良品質(zhì),為孩子們將來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。科學(xué)系統(tǒng)的早教方法
結(jié)合孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期、敏感期各階段的特點(diǎn),綜合語(yǔ)言表達(dá)、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、認(rèn)知初步構(gòu)建和社會(huì)交往能力拓展五大領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練,促進(jìn)寶寶的智能(IQ)。遵循兒童成長(zhǎng)的自然法則
在七彩陽(yáng)光,循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)是所有活動(dòng)的核心。目的是讓孩子獨(dú)立按照自己的實(shí)際能力和興趣去解決問(wèn)題,讓他們有充足的實(shí)踐去獲取知識(shí)和準(zhǔn)備好進(jìn)一步挑戰(zhàn)。構(gòu)建“卓越父母親子課堂”
親子教育“PATP”(Parents as Teacher and Partner)將蒙特梭利教育理念、原則及方法融入到親子活動(dòng)過(guò)程中,給父母提供學(xué)習(xí)、模仿的契機(jī),它涵蓋了父母教育。小班制教學(xué)
深圳早教,深圳托班,深圳托兒所。每班8-12名學(xué)童,并有專業(yè)教師指導(dǎo)。每個(gè)孩子都是**的,我們尊重孩子的個(gè)體差異,倡導(dǎo)父母和孩子共同參與,強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)學(xué)習(xí)。完成
早教能培養(yǎng)與人相處、適應(yīng)社會(huì)的好習(xí)慣 人是社會(huì)性的群居動(dòng)物,在寶寶成長(zhǎng)的早期階段,我們要教其學(xué)會(huì)與人和諧地相處,懂得遵守與人交往的規(guī)則和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)其與人相處、適應(yīng)社會(huì)的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)流程課前 測(cè)評(píng)
課程 方案
跟蹤 溝通
每月 測(cè)評(píng)
戶外 親子游
家庭 運(yùn)動(dòng)會(huì)
親子 游園會(huì)
$(".process-list li").eq(3).css("background-image","inherit") $(".process-list li").eq(3).css("padding-right","0") 讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或父母雙方輪流撫養(yǎng)孩子 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父愛(ài)和母愛(ài)都是必不可少的,單親家庭要努力去滿足孩子對(duì)這兩種愛(ài)的渴望。讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或父母雙方輪流撫養(yǎng)孩子,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有利的。 核心價(jià)值專業(yè)、創(chuàng)新、包容。
企業(yè)目標(biāo)給孩子一個(gè)陽(yáng)光的童年。
企業(yè)理念感恩、有愛(ài)就有陽(yáng)光。
企業(yè)文化改變只為更幸福人生。
更多問(wèn)題 在線問(wèn)答 校區(qū)發(fā)展金海燕校區(qū)
2003桃源校區(qū)
鹽田校區(qū)
2013皇崗校區(qū)
龍華校區(qū)
2016七巧過(guò)校區(qū)
橫崗校區(qū)
香港、深圳兩大教研基地
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