七彩陽(yáng)光早教學(xué)堂

您身邊0-8歲的早教專家

快速

因?yàn)檎５拇竽X發(fā)育在3歲以前最快，出生時(shí)腦重量為370克，此后一年內(nèi)腦重增長(zhǎng)速度最快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達(dá)到成人的50%。可見(jiàn)大腦發(fā)育大大超過(guò)了身體發(fā)育的速度。

七彩陽(yáng)光早教學(xué)堂INTRODUCE

教育的使命不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要是要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，承擔(dān)輸送有用之才、可用之才的社會(huì)責(zé)任！七彩陽(yáng)光早教學(xué)堂-打造中國(guó)嬰幼兒早期教育更專業(yè)品牌！

親子潛能課程

按年齡分班教學(xué)，針對(duì)寶寶年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要.

全腦開(kāi)發(fā)課程

通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，打開(kāi)大腦潛意識(shí)、注意力。

感統(tǒng)訓(xùn)練課程

通過(guò)特殊研究的感知覺(jué)整合訓(xùn)練器械進(jìn)行，提高孩子體質(zhì)。

蒙特梭利數(shù)學(xué)課程

讓孩子演練數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量三者的關(guān)系。

注意力訓(xùn)練課程

課程注重訓(xùn)練孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力。

樂(lè)高積木課程

以樂(lè)高玩具為載體，培養(yǎng)孩子邏輯空間能力

了解詳情

早教能培養(yǎng)使用語(yǔ)言和表達(dá)溝通的好習(xí)慣 語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維的工具，我們要抓住寶寶的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成寶寶正確表達(dá)自己、與他人進(jìn)行溝通、理解他人的好習(xí)慣。

師資介紹

魏老師

七彩陽(yáng)光感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)總監(jiān)、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、國(guó)家十一五重點(diǎn)課題研究員、兒童感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估專家

肖老師

七彩陽(yáng)光親子教學(xué)總監(jiān)、中國(guó)早期教育宣講團(tuán)講師、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、兒童潛能發(fā)展評(píng)估專家

劉老師

七彩陽(yáng)光早教中心教育總監(jiān)、國(guó)家重點(diǎn)十一五課題研究員、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、兒童潛能發(fā)展評(píng)估專家。

小班制教學(xué)

每班8-12名學(xué)童，并有專業(yè)教師指導(dǎo)。

蒙特梭利教學(xué)理念

讓兒童在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識(shí)，激發(fā)孩子潛能。

科學(xué)系統(tǒng)的早教方法

結(jié)合孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期綜合語(yǔ)言表達(dá)、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。

遵循兒童成長(zhǎng)的自然法則

在七彩陽(yáng)光，循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)是所有活動(dòng)的核心。

幼兒早教的重要性 幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的佳年齡；外語(yǔ)學(xué)習(xí)最遲也不能超過(guò)4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)佳年齡。美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書(shū)，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。我國(guó)著名心理專家郝濱老師曾說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是人生整個(gè)教育的起點(diǎn)，其教育目標(biāo)應(yīng)是孩子身心健康地發(fā)展，為接受進(jìn)一步教育打好基礎(chǔ)“。為此，在早教行業(yè)里默認(rèn)為早教的佳時(shí)期為0-6歲。

學(xué)習(xí)流程

課前 測(cè)評(píng)

課程 方案

跟蹤 溝通

每月 測(cè)評(píng)

戶外 親子游

家庭 運(yùn)動(dòng)會(huì)

親子 游園會(huì)

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為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍 研究表明，兒童從2歲起便能真切感受到家庭的氣氛，不同的家庭氣氛會(huì)使孩子在思想、態(tài)度和一般行為中作出不同的反應(yīng)。如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發(fā)展；如果家里整天吵吵鬧鬧，孩子常常處于提心吊膽、擔(dān)驚受怕的環(huán)境中，就易產(chǎn)生不良情緒和行為問(wèn)題。在幼兒園里，我們常常發(fā)現(xiàn)單親家庭的孩子往往表現(xiàn)出性格內(nèi)向、恐懼、悲傷、焦慮、冷漠或攻擊性強(qiáng)等不良心理和行為傾向，他們常常為一點(diǎn)小事大哭大鬧，而且很難制止。這些不良心理和行為傾向，如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，將會(huì)出現(xiàn)偏差，輕者表現(xiàn)為膽怯、孤獨(dú)、固執(zhí)和不合群，重者會(huì)產(chǎn)生對(duì)別人的妒忌和仇恨等不良心理或?qū)σ磺卸急е鵁o(wú)所謂的不良心態(tài)。因此單親家庭要特別注意為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康發(fā)展。

核心價(jià)值

專業(yè)、創(chuàng)新、包容。

企業(yè)目標(biāo)

給孩子一個(gè)陽(yáng)光的童年。

企業(yè)理念

感恩、有愛(ài)就有陽(yáng)光。

企業(yè)文化

改變只為更幸福人生。

更多問(wèn)題

在線問(wèn)答

校區(qū)發(fā)展 2000

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2003

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鹽田校區(qū)

2013

皇崗校區(qū)

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龍華校區(qū)

2016

七巧過(guò)校區(qū)

2017

橫崗校區(qū)

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