深圳早教學(xué)校排行

來(lái)源：深圳七彩陽(yáng)光幼兒智力開(kāi)發(fā)培訓(xùn) 編輯：佚名

七彩陽(yáng)光早教學(xué)堂

您身邊0-8歲的早教專家

快速

寶寶一生下來(lái)就有很多潛能，如果不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些能力發(fā)揮出來(lái)，就會(huì)受到窒息，永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來(lái)了。所以寶寶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期是3歲以前，從新生兒期開(kāi)始教育。

七彩陽(yáng)光早教學(xué)堂INTRODUCE

七彩陽(yáng)光早教學(xué)堂是香港蒙特梭利（Maria Montessori）協(xié)會(huì)及中國(guó)蒙特梭利協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)級(jí)單位，致力于不同年齡階段兒童各項(xiàng)智能、潛能的研究與開(kāi)發(fā)，自主研發(fā)了一系列0-8歲嬰幼兒早教方案及家庭指導(dǎo)方案，向各位家長(zhǎng)及辦學(xué)機(jī)構(gòu)推廣教研成果，提供專業(yè)的早期教育方案及師資輸出、培訓(xùn)服務(wù)。

親子潛能課程

按年齡分班教學(xué)，針對(duì)寶寶年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要.

全腦開(kāi)發(fā)課程

通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，打開(kāi)大腦潛意識(shí)、注意力。

感統(tǒng)訓(xùn)練課程

通過(guò)特殊研究的感知覺(jué)整合訓(xùn)練器械進(jìn)行，提高孩子體質(zhì)。

蒙特梭利數(shù)學(xué)課程

讓孩子演練數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量三者的關(guān)系。

注意力訓(xùn)練課程

課程注重訓(xùn)練孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力。

樂(lè)高積木課程

以樂(lè)高玩具為載體，培養(yǎng)孩子邏輯空間能力

了解詳情

早教能形成健全的自我概念寶寶出生不久，就開(kāi)始學(xué)習(xí)自己和他人、自己和周?chē)澜绲姆蛛x與。2歲的寶寶開(kāi)始有了自我，早教要引導(dǎo)寶寶正確處理自我和他人的關(guān)系，處理好自己的情緒和情感，發(fā)展良好的自我概念，完善個(gè)性。

魏老師七彩陽(yáng)光

七彩陽(yáng)光感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)總監(jiān)、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、國(guó)家十一五重點(diǎn)課題研究員、兒童感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估專家

講師

肖老師七彩陽(yáng)光

七彩陽(yáng)光親子教學(xué)總監(jiān)、中國(guó)早期教育宣講團(tuán)講師、國(guó)家十一五重點(diǎn)課題研究員、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、兒童潛能發(fā)展評(píng)估專家

講師

劉老師七彩陽(yáng)光

七彩陽(yáng)光早教中心教育總監(jiān)、香港蒙特梭利協(xié)會(huì)高級(jí)講師、國(guó)家重點(diǎn)十一五課題研究員、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、兒童潛能發(fā)展評(píng)估專家。

講師

小班制教學(xué)

每班8-12名學(xué)童，并有專業(yè)教師指導(dǎo)。

蒙特梭利教學(xué)理念

讓兒童在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識(shí)，激發(fā)孩子潛能。

科學(xué)系統(tǒng)的早教方法

結(jié)合孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期綜合語(yǔ)言表達(dá)、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。

遵循兒童成長(zhǎng)的自然法則

在七彩陽(yáng)光，循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)是所有活動(dòng)的核心。

早教的必要性專家表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗，就是寶寶獲得智慧的佳時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)流程

課前測(cè)評(píng)

課程方案

跟蹤溝通

每月測(cè)評(píng)

戶外親子游

家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)

親子游園會(huì)

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對(duì)孩子的各種表現(xiàn)保持高度“敏感” 沒(méi)有人能夠比我們自己更了解自己的孩子，我們才是伴隨孩子一步步成長(zhǎng)的最親近的人。孩子成長(zhǎng)的每一步，其實(shí)都包含著許多能力發(fā)展的敏感期，有些敏感期可能通過(guò)“不良現(xiàn)象”表現(xiàn)出來(lái)，有些敏感期則容易被當(dāng)作正常行為而被忽視，需要家長(zhǎng)掌握一定的規(guī)律和借助一定的手段來(lái)發(fā)現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的各種表現(xiàn)保持敏感。

核心價(jià)值

專業(yè)、創(chuàng)新、包容。

企業(yè)目標(biāo)

給孩子一個(gè)陽(yáng)光的童年。

企業(yè)理念

感恩、有愛(ài)就有陽(yáng)光。

企業(yè)文化

改變只為更幸福人生。

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