人的品質(zhì)并非生而有之，品質(zhì)是一張白紙上游走的線條和填充的色彩，而家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)就是這支描繪的彩筆。今天讓我們來(lái)聆聽(tīng)上海師范大學(xué)附屬第二外國(guó)學(xué)校（劍橋雙語(yǔ)部）沈飛校長(zhǎng)談?wù)勔粋€(gè)好學(xué)校該如何培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。

上海師范大學(xué)附屬第二外國(guó)語(yǔ)（劍橋雙語(yǔ)）學(xué)校是融合中西方傳統(tǒng)教育的精髓，為所有的學(xué)生提供品德、學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)、生活等多方面的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練機(jī)會(huì)，使學(xué)生們能成為不惑、不憂、不懼的能面向世界的具有健全人格的一代新人。這是我們要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

品質(zhì)的含義是認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)，用于人的方面主要指人的思想、行為習(xí)性作風(fēng)所顯示的本質(zhì)。所以，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)是提升品質(zhì)，為今后走上社會(huì)、工作發(fā)展打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

形成良好的習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)和有利于人的發(fā)展的事務(wù)有濃厚的興趣，是學(xué)生必備的良好品質(zhì)。學(xué)生的良好習(xí)慣主要指學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。興趣是的老師，在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的源泉。作為學(xué)校，可以在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、課余生活等方面加大對(duì)學(xué)生這兩方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1、多樣的課程設(shè)置,選擇興趣

課程設(shè)置是學(xué)校的核心，是落實(shí)辦學(xué)理念和達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)的最重要載體。義務(wù)教育階段的課程除了滿足國(guó)家基礎(chǔ)型課程之外，科學(xué)融合拓展型課程和探究型課程，不失為對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的一種有益嘗試。

基礎(chǔ)型課程人文與社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)與體育、專題與實(shí)踐四大類，加大雙語(yǔ)教學(xué)的授課比例并融合英國(guó)劍橋課程系列。

拓展型課程包括學(xué)科類、藝體類、志趣類和品格類四大方面。

探究型課程分為學(xué)科內(nèi)探究、跨學(xué)科探究和小課題研究三種形式。

學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展有著很強(qiáng)的個(gè)性，這是興趣多樣化的結(jié)果，所以沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的培養(yǎng)模式，優(yōu)秀的學(xué)校教育應(yīng)該盡可能為學(xué)生提供豐富的選擇，并且教會(huì)學(xué)生選擇興趣、升華興趣。需要注意的是，任何個(gè)性的選擇，也不能偏離學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)。中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)主要包括：文化基礎(chǔ)（人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神）、自主發(fā)展（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活）和社會(huì)參與（責(zé)任擔(dān)當(dāng)、時(shí)間創(chuàng)新），這些素養(yǎng)必須融入到多樣化的選擇中，興趣的健康發(fā)展。

多樣化的課程既滿足了國(guó)家課程要求，又豐富了對(duì)“人”的培養(yǎng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)選擇、為自身發(fā)展負(fù)責(zé)。

2、有效的課堂教學(xué)

挖掘興趣，滲透習(xí)慣

課堂教學(xué)是具體落實(shí)學(xué)校課程的重要環(huán)節(jié)，有效的課堂教學(xué)是貫徹辦學(xué)理念、達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)的主要載體。

不超過(guò)25人的小班化教學(xué)，最為理想。導(dǎo)師的作用除了滿足學(xué)生正常的課堂教學(xué)，也應(yīng)該滲透到學(xué)生的課后指導(dǎo)當(dāng)中。實(shí)踐證明，小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合，最能凸顯個(gè)性化的教學(xué)，在幫助學(xué)生挖掘自身潛力和興趣上卓有成效。

課堂教學(xué)中體現(xiàn)出的學(xué)科思想和學(xué)科思維，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，是建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑之一。

突出學(xué)科學(xué)習(xí)方法和學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)，能建立良好的師生關(guān)系，從而更易于學(xué)生接受、習(xí)得科學(xué)的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立起對(duì)學(xué)科的濃烈興趣，真正讓課堂成為學(xué)生走向成功的保障。

3、特色的主題活動(dòng)

搭建舞臺(tái)，展示興趣

各種特色主題活動(dòng)也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，除了豐富學(xué)生精神生活，也為學(xué)生搭建展示興趣的舞臺(tái)。比如上海師范大學(xué)第二附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（劍橋雙語(yǔ)部）除了舉辦常規(guī)的主題活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)等之外，還將有每個(gè)月的主題活動(dòng)，如讀書節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、中西方傳統(tǒng)文化節(jié)；還走到校外和社區(qū)舉行環(huán)保主題活動(dòng)、農(nóng)場(chǎng)手工勞動(dòng)、體育項(xiàng)目主題活動(dòng)和社區(qū)文化探究等。

學(xué)校將每一個(gè)主題活動(dòng)以課程的基本標(biāo)準(zhǔn)形式設(shè)計(jì)，以老師為指導(dǎo)、學(xué)生為主體進(jìn)行設(shè)計(jì)、策劃和操作，充分發(fā)揮學(xué)生參與主題活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有舞臺(tái)展示自己的才能。

學(xué)校的使命，是提供更多的機(jī)會(huì)，搭建更廣的平臺(tái)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，自由的選擇主題活動(dòng)、自由的展示自身的才華和特色、自由的嘗試新的興趣、自由的探索學(xué)習(xí)。

4、豐富的課余生活

深化興趣，鞏固習(xí)慣

學(xué)校正式課堂學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，按照國(guó)際化的作息安排，通常是15:30前結(jié)束正式教學(xué)，剩下的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富的課余生活。

目前有很多學(xué)校率先參考國(guó)外課余安排模式，設(shè)置俱樂(lè)部課程和住宿課程，滿足學(xué)生的不同需求。俱樂(lè)部課程通常涉及人文、藝術(shù)、體育、科技、志趣等，將志同道合的學(xué)生聚集在一起，討論交流，并有專業(yè)的教師教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在自己感興趣的學(xué)科里進(jìn)行更深的探索。