碎片時間是飛翔的翅膀

現代科學認為，每個人的潛力、潛質相差無幾。那么，為什么有的人顯得聰明，有的人卻很愚鈍？有的人有所作為，有的人卻碌碌無為？“差異在于業余時間”學校工作也一樣，有的班級班風端正，學風濃郁，孩子茁壯成長；而有的班級整日吵吵鬧鬧，是非不斷，學習每況愈下？這里的因素多種多樣，但碎片時間是否科學、合理地運用起著決定的作用。

哲學家柏拉圖在草地上給弟子上最后一課,問：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說：“用鏟子鏟.”乙說：“用火燒.”丙說：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去?！闭軐W家說：“都試一下.如果沒有除掉,一年后再來此相會?！币荒旰?都來了,但哲學家未來。他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草,終于悟到了一個真理：欲無雜草,必須種上莊稼。

如果把學生的生命時光看成一個廣闊的田野，要讓它生機勃勃、枝繁葉茂、開花結果，就必須在他生命土地的每一個角落種上莊稼，讓孩子生命的分分秒秒浸潤在有意義的學習或活動之中。孩子在學校的時光里，分分秒秒都有可讀的書、有要背的古詩、有要思考的問題、有要做的練習，有自己要玩的體鍛項目……有了理想有了目標有了追求，就沒有了追逐搞打、閑聊吵鬧、無端生事的時間。如從教室到食堂，學生走著走著，隊伍亂了、隨便講話的聲音大了。我們組織學生開展古詩文誦記活動，要求學生邊走邊背古詩，一人起頭報詩名，大家異口同聲跟著背，走百米路，背十首詩，邊背邊記，相輔相成，形成了一道靚麗的風景。閑則生非，閑則生懶，懶則生笨，很多學生就因為沒有利用碎片時間的意識成了學困生，很多班級因沒有管控好學生的碎片時間而成為亂班差班，甚至一發而不可收拾?？茖W管控好碎片時間，是對學生的一種關愛，是助力學生成長的重要舉措，是提高學習質量的重要舉措，是建設良好班紀班風的需要，是提高學生生命質量的需要。

碎片時間是散落的珍珠

一顆珍珠散落在草叢中容易被淹沒，把一顆顆珍珠串聯起來就成了無價之寶。碎片時間常常在我們不經意間流逝，如果把它加以充分的利用，將是一筆不可小覷的資源。有人說學校將孩子們在校的時間安排得滿滿的了，哪還有什么碎片時間。其實未必，正如魯迅先生所說：時間就像海綿里的水只要善于擠總是會有的。早飯后，孩子們一般7:20到達教室，這時距早讀鈴聲響起還有10多分鐘，午休后1:35進班，距離寫字課上課有10分鐘，下午第九節課，一天可以有50分鐘自由支配的時間，加上周日上午的早讀，和寫字課時間，一個大周的碎片時間累計能超過10個小時。10個小時，利用好，孩子們會收獲多多，浪費掉，毫不經意，疏于管理，是非橫生。

碎片時間是五彩的畫筆

好的圖畫，比例適當、色彩和諧，給人以美的熏陶、美的享受。碎片時間的利用，同樣要做到有節有度，有張有弛、有動有靜，勞逸結合。這需要教師的智慧、需要科學的安排，需要老師無私的奉獻。

1. 把握孩子的心理，順應孩子的需求。利用碎片時間不能變成加重學生的負擔，必須基于學生的年齡特征和發展需求。首先是師生同心同德，老師要進行惜時如金的教育，進行生命意義的教育，講名人奮斗成長的故事、講時間的寶貴與價值，讓學生懂得生命的意義是學習、掌握更多的本領、是為著自己未來的幸福為著改造世界讓他人幸福。只有孩子對珍惜時間有了需求，有認同感，碎片時間的利用才有可能。老師要善于觀察學生的情緒，了解孩子所想所需，當學生學習疲憊時，需要給予放松、緩解?？梢园才烹娪?、唱歌、體育運動類活動，放飛學生的身心。正常情況下，我們要見縫插針，根據時間的長度，因時制宜，按需安排。早餐，師生背幾首古詩，讀幾篇文，或齊聲背誦，或分男女生比賽讀，或同學之間相互檢查、或個人朗讀欣賞。中午，做兩道習題，講一道趣題，評講一下作業，寫幾個成語，抄一段優美文字，看一篇短文，晚間，讓學生完成練習的同時，講一、兩個故事，組織學生反思一下當天的學習情況，檢查一下堂堂清、天天清了沒有，及時幫助孩子查漏補缺。

2. 碎片時間的活動組織要豐富多彩，不斷變換活動的內容和形式，語文的、數學的英語的、活動類的，讓孩子有新鮮感，感到每一個時刻都是有意義的、有收獲的，是樂此不疲的，我們努力把碎片時間安排，變成了學生的期盼，“上午的一道題太有意思了，還沒有講完，老師你來講”“那篇美文沒有讀完，老師讓我們再讀一會兒…”在我們班上學生常發出這樣的請求，這時，孩子們還把學習當成一種負擔嗎？我們力求將碎片時間打造成學習的樂園，精神的家園。

對于孩子們的厭煩和疲勞老師要善于發現，及時調整，要通過非學習性活動進行調節，要觀其神情、聽其心聲，尊重孩子的發展規律。

3. 遵守規章，樂于奉獻。 碎片時間是課表以外的時間，不是體育課、美術課、音樂課的時間，課表是國家教學計劃制定的法律，任何個人不可以擅自占用和更改，我們必須自覺遵守。利用碎片時間需要老師的奉獻，老師的責任心和擔當精神，學生未進教室，老師已開門開燈等候，學生未進班級，老師應做好相關的準備：學習的內容、準備的材料、組織的形式都應想在前，做在前。老師少休息一點，碎片時間就能多利用一點。老師辛苦一點，學生的進步就會多一點。

愿我們的教育更從容！

愿我們的生活更溫馨！