導(dǎo)語(yǔ)概要

曼徹斯通松山湖書院簡(jiǎn)介提起深圳純英式國(guó)際學(xué)校，不得不提到深圳曼徹斯通城堡學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)辦于2018年，是擁有超過(guò)185年歷史的英國(guó)**私立學(xué)校曼徹斯通城堡學(xué)校（位于蘇格蘭首府愛丁堡）的首間海外分校，是一

曼徹斯通松山湖書院簡(jiǎn)介

提起深圳純英式國(guó)際學(xué)校，不得不提到深圳曼徹斯通城堡學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)辦于2018年，是擁有超過(guò)185年歷史的英國(guó)**私立學(xué)校曼徹斯通城堡學(xué)校（位于蘇格蘭首府愛丁堡）的首間海外分校，是一所K13一貫制的、純英式的寄宿制外籍國(guó)際學(xué)校，學(xué)校畢業(yè)生均進(jìn)入世界排名TOP100大學(xué)，更獲數(shù)枚英國(guó)Top 5（G5）院校offer！辦學(xué)至今深受家長(zhǎng)們的喜愛，在深圳家長(zhǎng)圈口碑也很好。

秉承著深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的英國(guó)精英教育，學(xué)校將在松山湖開辦一所用互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等先進(jìn)科技賦能傳統(tǒng)教育的、充分整合世界優(yōu)質(zhì)高中及預(yù)科課程體系的國(guó)際學(xué)院，它就是曼徹斯通松山湖學(xué)院，學(xué)院將招收15-20歲的中外籍學(xué)生，將于今年秋季開學(xué)！

曼徹斯通松山湖書院招生信息

招生簡(jiǎn)章在線報(bào)名

招生簡(jiǎn)章

招生對(duì)象：

計(jì)劃就讀9-13年級(jí)的學(xué)生和高考畢業(yè)生（招收插班生）

考試科目： 機(jī)考+筆試

入學(xué)要求： 明確未來(lái)報(bào)考國(guó)外大學(xué)的中學(xué)生

曼徹斯通松山湖書院師資團(tuán)隊(duì)

張 鉞

校長(zhǎng)兼英語(yǔ)和批判性思維老師

中國(guó)籍，英國(guó)諾丁漢大學(xué)英語(yǔ)教育碩士，教育學(xué)博士、國(guó)際交流中心和教育學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，研究方向?yàn)閲?guó)際教育。IB英語(yǔ)高水平，TOK認(rèn)識(shí)論考官，20年通用英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)、雅思托福英語(yǔ)、IBDP英語(yǔ)、中文和IGCSE/O-level英語(yǔ)、A-level中文，認(rèn)識(shí)論和批判性思維課執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。所帶各科成績(jī)，屢創(chuàng)各校記錄，有的至今仍未打破，所帶學(xué)生多人次獲得劍橋CAIE考試局卓越學(xué)子獎(jiǎng)、牛津考試局杰出學(xué)業(yè)獎(jiǎng)和董事總經(jīng)驗(yàn)特別遴選金獎(jiǎng)等。

Simon Smith

德育副校長(zhǎng)兼物理老師

英國(guó)籍，英國(guó)布里斯托大學(xué)土木工程榮譽(yù)學(xué)士。擁有英國(guó)PGCS教育研究生學(xué)歷和教師資格證, 15年英國(guó)中學(xué)和3年中國(guó)國(guó)際學(xué)校A-level物理教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn), 歷任物理學(xué)科帶頭人、科學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、舍監(jiān)、人文關(guān)懷主管和德育副校長(zhǎng)；18年來(lái)，一直在教學(xué)線，熟悉英國(guó)劍橋CAIE、愛德思和AQA主流考試局物理學(xué)科教學(xué)和考試大綱；善于組織各項(xiàng)海外探險(xiǎn)和體育活動(dòng)，足跡遍及歐亞非大陸如肯尼亞、愛爾蘭、新西蘭、泰國(guó)和柬埔寨等國(guó)，本人曾是薩里郡三個(gè)賽季的英式橄欖球選手并獲得職業(yè)裁判證書。

Danielle Alexandria Davis

音樂(lè)老師

美國(guó)籍，美國(guó)蒙特法羅大學(xué)音樂(lè)教育學(xué)士學(xué)位，主修鋼琴、擅長(zhǎng)聲樂(lè)、小提琴和吉他演奏。擁有美國(guó)教師資格證和英語(yǔ)TEFL教師資格證。8年以上豐富的美國(guó)、中國(guó)大、中小學(xué)、以及國(guó)際學(xué)校的國(guó)家音樂(lè)課程，劍橋CAIE考試局音樂(lè)課程執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)；善于創(chuàng)辦、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、社區(qū)和學(xué)校的各種音樂(lè)節(jié)和才藝比賽以及不同的音樂(lè)演出如合唱、音樂(lè)劇和器樂(lè)表演等活動(dòng)。

曼徹斯通松山湖書院獎(jiǎng)學(xué)金制度

① 對(duì)于入讀10年級(jí)以上年級(jí)的學(xué)術(shù)優(yōu) 秀學(xué)生可獲得學(xué)費(fèi)20%至100 %不等的獎(jiǎng)學(xué)金；

② 對(duì)在音樂(lè)、藝術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)及人工智能方向具有突出能力的學(xué)生，可申請(qǐng)?zhí)貏e獎(jiǎng)學(xué)金，金額為學(xué)費(fèi)的20%-100 %不等；

③ 針對(duì)部分家庭經(jīng)濟(jì)條件有限但認(rèn)同松山湖學(xué)院教育理念的優(yōu)秀學(xué)生，以及對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)人士的子女入讀，學(xué)院給予20%-100 %不等的助學(xué)金；

④ 獎(jiǎng)學(xué)金經(jīng)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金管理委員會(huì)評(píng)估確定是否給予以及具體金額，并與學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂正式協(xié)議后生效；助學(xué)金依據(jù)錄取學(xué)生家庭情況由校長(zhǎng)辦公室綜合評(píng)估后確定；

⑤ 獎(jiǎng)助學(xué)金比例及人員每年將根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)以及家庭情況進(jìn)行調(diào)整。

曼徹斯通松山湖書院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

一校三區(qū)、資源共享

與深圳曼徹斯通城堡學(xué)校一樣，作為繼承發(fā)揚(yáng)具有188年歷史的英國(guó)頂 尖私校 - 愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的分校，曼徹斯通松山湖書院立足愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校和深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的豐碩辦學(xué)成果，充分融合英國(guó)精英教育精髓、蘇格蘭卓越課程優(yōu)勢(shì)、MCS優(yōu) 秀DNA、優(yōu) 秀的中國(guó)語(yǔ)言文化藝術(shù)，全新起航。學(xué)生可在愛丁堡、深圳、松山湖三大校區(qū)中進(jìn)行學(xué)術(shù)、活動(dòng)及文化交流。

多領(lǐng)域結(jié)合、強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)

采取“學(xué)業(yè)生活導(dǎo)師、心理師和升 學(xué)指導(dǎo)老師”三師負(fù)責(zé)制。配置外籍老師及雙語(yǔ)老師團(tuán)隊(duì)，書院將引進(jìn)一批院士、科學(xué)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、藝術(shù)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、外交家、公益組織、軍事家、運(yùn)動(dòng)員等走進(jìn)松山湖書院，為孩子、老師、員工開展形式多樣的互動(dòng)課程，主題講座及課題研究。

全人素質(zhì)教育、助力全球升 學(xué)

采用IGCSE、A LEVEL，成績(jī)?nèi)蛘J(rèn)可，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全球擇校。與大型科技企業(yè)及研究院校戰(zhàn)略合作，共建人工智能及計(jì)算機(jī)科學(xué)培養(yǎng)基地。與知名藝術(shù)院校和機(jī)構(gòu)共同打造國(guó)際藝術(shù)特色課程，為學(xué)生鋪就國(guó)際多元化升學(xué)之路。同時(shí)提供國(guó)內(nèi)外**賽事參賽機(jī)會(huì)，推薦學(xué)生前往歐洲議會(huì)及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織實(shí)習(xí)。

曼徹斯通松山湖書院課程設(shè)置

A-level課程：

A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在中國(guó)開設(shè)A-Level課程旨在為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑，具體目標(biāo)為：培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。

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曼徹斯通松山湖書院校園風(fēng)采

學(xué)院位于松山湖產(chǎn)業(yè)園區(qū)，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)，靜謐優(yōu)美，交通便利，校園建筑總面積3.5萬(wàn)平方米，曼徹斯通松山湖書院是一所用互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等先進(jìn)科技賦能傳統(tǒng)教育的、充分整合世界優(yōu)質(zhì)高中及預(yù)科課程體系的國(guó)際學(xué)院，將打造面向未來(lái)的全新教育生態(tài)系統(tǒng)。

如何做一名合格的國(guó)際學(xué)校學(xué)生？

時(shí)間管理能力

與國(guó)內(nèi)學(xué)校相比較，國(guó)際學(xué)校對(duì)于學(xué)生的時(shí)間管理能力提出了更高的要求。國(guó)內(nèi)的普通高中教學(xué)，一般都由學(xué)校將學(xué)生日常的學(xué)習(xí)日常表全部安排妥當(dāng)，學(xué)生真正需要進(jìn)行自我時(shí)間管理的地方不多，在校生活的主要內(nèi)容也是圍繞課程學(xué)習(xí)和備考。

而在高中的國(guó)際課程體系，一般學(xué)生都會(huì)采取選課制，每個(gè)學(xué)生的選課表均不同，時(shí)間安排上也各有差異，學(xué)生還要面臨著豐富的課外活動(dòng)、海外考試等，因此強(qiáng)大的時(shí)間管理能力對(duì)于學(xué)生在國(guó)際課程體系中取得成功就尤為重要。對(duì)于一直在傳統(tǒng)教育體制中成長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于一切時(shí)間安排表都已被學(xué)校或老師家長(zhǎng)安排，忽然要轉(zhuǎn)換到一個(gè)自主進(jìn)行管理的學(xué)習(xí)與生活模式中來(lái)，挑戰(zhàn)是非常大的。由此可見，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣是很重要的。

國(guó)際學(xué)校推薦

東莞圣比斯

擁有438年歷史的圣比斯公學(xué)是英國(guó)最古老的學(xué)校之一。自1583年建校以來(lái)圣比斯公學(xué)為世界培養(yǎng)了無(wú)數(shù)政界、經(jīng)濟(jì)、體育和藝術(shù)文化等領(lǐng)域的精英和人才。圣比斯（東莞）是英國(guó)圣比斯公學(xué)在中國(guó)直接創(chuàng)立的個(gè)中心，承襲英國(guó)圣比斯公學(xué)悠久歷史和教育品質(zhì)，融合東西方**的教學(xué)理念和方法，為中國(guó)學(xué)生帶來(lái)全新的國(guó)際教育體驗(yàn)。

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東莞歐倫公學(xué)

歐倫公學(xué)系中京國(guó)際教育投資集團(tuán)旗下全資學(xué)校品牌。中京集團(tuán)深耕于教育領(lǐng)域投資和教育管理運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)階段主營(yíng)國(guó)際教育投資、教育服務(wù)、教育管理三大板塊，以基礎(chǔ)教育（小學(xué)、初中、普通高中和國(guó)際高中）和職業(yè)教育為重點(diǎn)，以學(xué)生素質(zhì)拓展、研學(xué)、游學(xué)、出國(guó)留學(xué)、培訓(xùn)、交換生等項(xiàng)目為輔助，是一家以高品質(zhì)、國(guó)際化教育課程為核心的專業(yè)教育服務(wù)集團(tuán)。

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曼徹斯通松山湖書院

曼徹斯通松山湖書院位于東莞市風(fēng)景如畫的松山湖區(qū)域，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)。書院以 A-level 及 IGCSE 課程為主，采用國(guó)際化的小班教學(xué)，每班學(xué)生不超過(guò) 22 名，學(xué)校配備國(guó)際的教學(xué)設(shè)施與設(shè)備、師資隊(duì)伍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，與深圳曼徹斯通城堡外籍人員子女學(xué)校、愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校共享特色課程、國(guó)際教育資源。

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報(bào)名及方式

了解更多國(guó)際學(xué)校的相關(guān)信息

國(guó)際學(xué)校招生入學(xué)條件？ 國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)？ 國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)要面試嗎？ 雙語(yǔ)學(xué)校和國(guó)際學(xué)校什么區(qū)別？ 國(guó)際學(xué)校的作息時(shí)間？ 學(xué)籍對(duì)國(guó)際學(xué)校學(xué)生有影響嗎？

如何判斷國(guó)際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量？

01學(xué)校升 學(xué) 率

如果一所國(guó)際學(xué)校的升 學(xué)率非常不錯(cuò)，那么一定離不開負(fù)責(zé)的老師和優(yōu)秀的學(xué)生。這兩方面都直接反映了國(guó)際學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是否優(yōu) 秀。

02師資力量

教師團(tuán)隊(duì)是國(guó)際學(xué)校最重要的一點(diǎn)，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校學(xué)生接受的是國(guó)際教育，所以一定要有優(yōu) 秀的外籍教師，且老師與學(xué)生之間的師生比例一定是越高越好。

03課程方面

選擇就讀國(guó)際學(xué)校，多數(shù)家庭都是希望孩子接受到國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，所以學(xué)校開設(shè)的課程非常重要。每所課程的性質(zhì)不同，難易程度不同，適應(yīng)方向也不同，所以學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)和以后的留學(xué)方向來(lái)確定學(xué)習(xí)的課程。

04硬件設(shè)施

目前大部分國(guó)際學(xué)校的硬件水平還是比較不錯(cuò)的，優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施即能輔助老師更好的教學(xué)，也能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好的發(fā)展。

05實(shí)地考察

國(guó)際學(xué)校都設(shè)有校園開放日活動(dòng)，會(huì)有老師一對(duì)一帶領(lǐng)家長(zhǎng)了解學(xué)校的相關(guān)信息，參觀校園的整體情況，家長(zhǎng)有哪些疑問(wèn)也可以直接向老師詢問(wèn)。