導(dǎo)語(yǔ)概要

與其他國(guó)際學(xué)校相比，曼徹斯通松山湖書(shū)院的特色是什么?書(shū)院以德育為首，高起點(diǎn)、國(guó)際化、數(shù)字化、軍事化、學(xué)院制、家庭式、創(chuàng)新型教育理念為辦學(xué)特色，創(chuàng)新課程體系和教學(xué)方式，是一所創(chuàng)新的示范融合性國(guó)際高中，為

與其他國(guó)際學(xué)校相比，曼徹斯通松山湖書(shū)院的特色是什么?

書(shū)院以德育為首，高起點(diǎn)、國(guó)際化、數(shù)字化、軍事化、學(xué)院制、家庭式、創(chuàng)新型教育理念為辦學(xué)特色，創(chuàng)新課程體系和教學(xué)方式，是一所創(chuàng)新的示范融合性國(guó)際高中，為學(xué)生無(wú)縫對(duì)接國(guó)際**升學(xué)通道。學(xué)生可在愛(ài)丁堡、深圳、松山湖三大校區(qū)中進(jìn)行學(xué)術(shù)、活動(dòng)及文化交流。

曼徹斯通松山湖書(shū)院招生信息

招生簡(jiǎn)章在線報(bào)名

招生簡(jiǎn)章

招生對(duì)象：

計(jì)劃就讀9-13年級(jí)的學(xué)生和高考畢業(yè)生（招收插班生）

考試科目： 機(jī)考+筆試

入學(xué)要求： 明確未來(lái)報(bào)考國(guó)外大學(xué)的中學(xué)生

曼徹斯通松山湖書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

Marion Muetzelfeldt

升 學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主席

Ms.Marion Muetzelfeldt畢業(yè)于倫敦大學(xué)皇家霍洛維學(xué)院，她加入愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校教授數(shù)學(xué)學(xué)科近40年，從一 線教師逐步成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)學(xué)科主管并最終進(jìn)入管理層，擔(dān)任學(xué)校學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)。

同時(shí)她也負(fù)責(zé)升 學(xué)指導(dǎo)工作，多名學(xué)生經(jīng)由她的指導(dǎo)進(jìn)入了牛津、劍橋大學(xué)。于她而言，在曼徹斯通城堡學(xué)校任教的時(shí)光十分美好，教學(xué)以及培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生就是她的興趣所在。

John Wright

藝術(shù)總監(jiān)

作為英國(guó)劍橋大學(xué)和倫敦大學(xué)音樂(lè)系的高材生，Mr.John Wright在中國(guó)、英國(guó)，以及海內(nèi)外都有著豐富的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。John曾在曼徹斯特的利物浦皇家愛(ài)樂(lè)音樂(lè)廳，布里奇沃特音樂(lè)廳等許多地方演出。在英國(guó)廣播公司（BBC）短暫工作后，約翰意識(shí)到只有人們?cè)谕ㄟ^(guò)教育加深對(duì)音樂(lè)的理解之后，才能真正受益于此，得以改變生活。在英國(guó)的幾所優(yōu)秀學(xué)校任教后，他搬到了中國(guó)。

張亮

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

張亮先生畢業(yè)于英國(guó)伯明翰大學(xué)，取得ACCA國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，并且擁有16年教育行業(yè)雙語(yǔ)教育及管理經(jīng)驗(yàn)，其中包括在國(guó)內(nèi)知名高等學(xué)府創(chuàng)建國(guó)際教育學(xué)院并主持雙語(yǔ)教學(xué)管理，以及超過(guò)10年以上在教育行業(yè)上市公司、大型國(guó)際教育集團(tuán)擔(dān)任高級(jí)管理者崗位。張亮先生的行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)涵蓋國(guó)際化K-12教育、高等教育、職業(yè)教育、素質(zhì)教育、出國(guó)服務(wù)、外語(yǔ)培訓(xùn)、海外教育資源開(kāi)發(fā)及運(yùn)營(yíng)等權(quán) 威度領(lǐng)域，具有較高的行業(yè)認(rèn)可度。另外，張亮先生還作為教育行業(yè)代表，被廣州市人民政府聘請(qǐng)為優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境專 家委員會(huì)委員。

個(gè)性化定制未來(lái)升 學(xué)計(jì)劃

學(xué)院有英國(guó)權(quán) 威指導(dǎo)專 家，幫助學(xué)生更好地在海外大學(xué)學(xué)習(xí)。專 家們?cè)谥笇?dǎo)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在愛(ài)丁堡母校從事職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)40多年的Marion muetzelfeldt女士和幫助10多名學(xué)生進(jìn)入牛津、劍橋的職業(yè)指導(dǎo)老師ElsaJian女士帶領(lǐng)，我們?yōu)椴煌瑢W(xué)術(shù)基礎(chǔ)、個(gè)性化賦權(quán)的學(xué)生制定了專屬的學(xué)術(shù)和職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自己。

曼徹斯通松山湖書(shū)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

一校三區(qū)、資源共享

與深圳曼徹斯通城堡學(xué)校一樣，作為繼承發(fā)揚(yáng)具有188年歷史的英國(guó)頂 尖私校 - 愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的分校，曼徹斯通松山湖書(shū)院立足愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校和深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的豐碩辦學(xué)成果，充分融合英國(guó)精英教育精髓、蘇格蘭卓越課程優(yōu)勢(shì)、MCS優(yōu) 秀DNA、優(yōu) 秀的中國(guó)語(yǔ)言文化藝術(shù)，全新起航。學(xué)生可在愛(ài)丁堡、深圳、松山湖三大校區(qū)中進(jìn)行學(xué)術(shù)、活動(dòng)及文化交流。

多領(lǐng)域結(jié)合、強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)

采取“學(xué)業(yè)生活導(dǎo)師、心理師和升 學(xué)指導(dǎo)老師”三師負(fù)責(zé)制。配置外籍老師及雙語(yǔ)老師團(tuán)隊(duì)，書(shū)院將引進(jìn)一批院士、科學(xué)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、藝術(shù)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、外交家、公益組織、軍事家、運(yùn)動(dòng)員等走進(jìn)松山湖書(shū)院，為孩子、老師、員工開(kāi)展形式多樣的互動(dòng)課程，主題講座及課題研究。

全人素質(zhì)教育、助力全球升 學(xué)

采用IGCSE、A LEVEL，成績(jī)?nèi)蛘J(rèn)可，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全球擇校。與大型科技企業(yè)及研究院校戰(zhàn)略合作，共建人工智能及計(jì)算機(jī)科學(xué)培養(yǎng)基地。與知名藝術(shù)院校和機(jī)構(gòu)共同打造國(guó)際藝術(shù)特色課程，為學(xué)生鋪就國(guó)際多元化升學(xué)之路。同時(shí)提供國(guó)內(nèi)外**賽事參賽機(jī)會(huì)，推薦學(xué)生前往歐洲議會(huì)及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織實(shí)習(xí)。

曼徹斯通松山湖書(shū)院課程設(shè)置

A-level課程：

A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-Level課程證書(shū)被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在中國(guó)開(kāi)設(shè)A-Level課程旨在為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑，具體目標(biāo)為：培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。

查看課程看校

曼徹斯通松山湖書(shū)院校園風(fēng)采

學(xué)院位于松山湖產(chǎn)業(yè)園區(qū)，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)，靜謐優(yōu)美，交通便利，校園建筑總面積3.5萬(wàn)平方米，曼徹斯通松山湖書(shū)院是一所用互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等先進(jìn)科技賦能傳統(tǒng)教育的、充分整合世界優(yōu)質(zhì)高中及預(yù)科課程體系的國(guó)際學(xué)院，將打造面向未來(lái)的全新教育生態(tài)系統(tǒng)。

沒(méi)有學(xué)生身份-對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際課程的學(xué)生有什么影響？

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際課程的目的是通 過(guò)自己在國(guó)際課程上的成績(jī)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。在這種情況下，是否有國(guó)內(nèi)學(xué)生身份對(duì)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)沒(méi)有影響。

絕大多數(shù)外國(guó)大學(xué)都使用申請(qǐng)制度，只要你能提供合格的申請(qǐng)材料（通常是抄本、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)等），任何人都可以申請(qǐng)，大學(xué)不關(guān)心你的身份。

即使有時(shí)擁有國(guó)內(nèi)學(xué)生身份，也會(huì)使學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)更加困難。因?yàn)槿绻袊?guó)內(nèi)學(xué)生身份，國(guó)外一些大學(xué)在申請(qǐng)時(shí)會(huì)要求學(xué)生提供高考成績(jī)，有的大學(xué)對(duì)高考成績(jī)的要求并不低。

國(guó)際學(xué)校推薦

東莞圣比斯

擁有438年歷史的圣比斯公學(xué)是英國(guó)最古老的學(xué)校之一。自1583年建校以來(lái)圣比斯公學(xué)為世界培養(yǎng)了無(wú)數(shù)政界、經(jīng)濟(jì)、體育和藝術(shù)文化等領(lǐng)域的精英和人才。圣比斯（東莞）是英國(guó)圣比斯公學(xué)在中國(guó)直接創(chuàng)立的個(gè)中心，承襲英國(guó)圣比斯公學(xué)悠久歷史和教育品質(zhì)，融合東西方**的教學(xué)理念和方法，為中國(guó)學(xué)生帶來(lái)全新的國(guó)際教育體驗(yàn)。

查看詳情 入學(xué)評(píng)估

查看詳情 入學(xué)評(píng)估

東莞歐倫公學(xué)

歐倫公學(xué)系中京國(guó)際教育投資集團(tuán)旗下全資學(xué)校品牌。中京集團(tuán)深耕于教育領(lǐng)域投資和教育管理運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)階段主營(yíng)國(guó)際教育投資、教育服務(wù)、教育管理三大板塊，以基礎(chǔ)教育（小學(xué)、初中、普通高中和國(guó)際高中）和職業(yè)教育為重點(diǎn)，以學(xué)生素質(zhì)拓展、研學(xué)、游學(xué)、出國(guó)留學(xué)、培訓(xùn)、交換生等項(xiàng)目為輔助，是一家以高品質(zhì)、國(guó)際化教育課程為核心的專業(yè)教育服務(wù)集團(tuán)。

查看詳情 入學(xué)評(píng)估

查看詳情 入學(xué)評(píng)估

曼徹斯通松山湖書(shū)院

曼徹斯通松山湖書(shū)院位于東莞市風(fēng)景如畫(huà)的松山湖區(qū)域，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)。書(shū)院以 A-level 及 IGCSE 課程為主，采用國(guó)際化的小班教學(xué)，每班學(xué)生不超過(guò) 22 名，學(xué)校配備國(guó)際的教學(xué)設(shè)施與設(shè)備、師資隊(duì)伍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，與深圳曼徹斯通城堡外籍人員子女學(xué)校、愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校共享特色課程、國(guó)際教育資源。

查看詳情 入學(xué)評(píng)估

查看詳情 入學(xué)評(píng)估

報(bào)名及方式

了解更多國(guó)際學(xué)校的相關(guān)信息

國(guó)際學(xué)校招生入學(xué)條件？ 國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)？ 國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)要面試嗎？ 雙語(yǔ)學(xué)校和國(guó)際學(xué)校什么區(qū)別？ 國(guó)際學(xué)校的作息時(shí)間？ 學(xué)籍對(duì)國(guó)際學(xué)校學(xué)生有影響嗎？

怎么面對(duì)國(guó)際學(xué)校入學(xué)測(cè)試

英文水平提升

英語(yǔ)表達(dá)可以說(shuō)是在入學(xué)考核過(guò)程中極為重要的一環(huán)，這一部分往往決定成敗與否，這里小編要提醒各位同學(xué)們，語(yǔ)言關(guān)沒(méi)有捷徑可以走，唯有日積月累的練習(xí)才是正道。

針對(duì)往年國(guó)際學(xué)校招生的風(fēng)格，暫時(shí)可以分為兩種：

一種是托福雅思為主的西方題型，比較注重的是同學(xué)們聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力，這一種對(duì)大家詞匯量的要求比較高，需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

另一種是以中考的題型為主，相對(duì)種更加接近體制內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這一中更多考察的是大家的語(yǔ)法、詞匯、翻譯能力。

這兩種都需要同學(xué)們著手去準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。

設(shè)立明確目標(biāo)

一個(gè)明確的目標(biāo)是精準(zhǔn)準(zhǔn)備的必要前提，在準(zhǔn)備入學(xué)考試之前一定要選好目標(biāo)院校，查詢?cè)撍盒Ｍ甑目荚囍攸c(diǎn)，然后有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)面試能力

在面試的時(shí)候同學(xué)們一定要有自信，在表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候要說(shuō)論據(jù)、舉例子。但是中國(guó)人普遍比較含蓄，不太擅長(zhǎng)包裝自己。但要清楚的是，你選擇的是國(guó)際學(xué)校，而這一類學(xué)校最看重的就是語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯能力、發(fā)音，以及個(gè)性化和差異化。