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來(lái)源: 深圳七彩陽(yáng)光幼兒智力開發(fā)培訓(xùn) 編輯:佚名
您身邊0-8歲的早教專家
快速 要發(fā)揮人的大腦的潛能,應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。教育的使命不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要是要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,承擔(dān)輸送有用之才、可用之才的社會(huì)責(zé)任!七彩陽(yáng)光早教學(xué)堂-打造中國(guó)嬰幼兒早期教育更專業(yè)品牌!
粵語(yǔ)過(guò)度班為寶寶入港過(guò)港過(guò)度做準(zhǔn)備,全程采用白話教學(xué),鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力、行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)及社會(huì)交往能力。
樂(lè)高積木課程以樂(lè)高玩具為載體,在孩子在搭建積木的過(guò)程中培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、邏輯空間能力。
蒙氏全日、半日班采用蒙特梭利教育理念,老師和孩子之間是平等、尊重的。讓孩子在快樂(lè)、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)潛能。
早教能培養(yǎng)做事的好習(xí)慣 在早期教育中,通過(guò)讓寶寶參與各種活動(dòng),通過(guò)讓寶寶與父母、與他人一起做事或自己做事的活動(dòng),教寶寶正確的做事方法,使其養(yǎng)成有條理、有秩序、認(rèn)真踏實(shí)、善于思考和創(chuàng)造、耐心和堅(jiān)持等良好的做事習(xí)慣。 師資介紹七彩陽(yáng)光感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)總監(jiān)、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、國(guó)家十一五重點(diǎn)課題研究員、兒童感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估專家
七彩陽(yáng)光親子教學(xué)總監(jiān)、中國(guó)早期教育宣講團(tuán)講師、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、兒童潛能發(fā)展評(píng)估專家
七彩陽(yáng)光早教中心教育總監(jiān)、國(guó)家重點(diǎn)十一五課題研究員、中國(guó)早教宣講團(tuán)專家、兒童潛能發(fā)展評(píng)估專家。
蒙特梭利教學(xué)理念
充分利用兒童的豐富的生活體驗(yàn),讓兒童在自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識(shí),激發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能,培養(yǎng)其獨(dú)立、自信、專注等優(yōu)良品質(zhì),為孩子們將來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。科學(xué)系統(tǒng)的早教方法
結(jié)合孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期、敏感期各階段的特點(diǎn),綜合語(yǔ)言表達(dá)、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、認(rèn)知初步構(gòu)建和社會(huì)交往能力拓展五大領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練,促進(jìn)寶寶的智能(IQ)。遵循兒童成長(zhǎng)的自然法則
在七彩陽(yáng)光,循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)是所有活動(dòng)的核心。目的是讓孩子獨(dú)立按照自己的實(shí)際能力和興趣去解決問(wèn)題,讓他們有充足的實(shí)踐去獲取知識(shí)和準(zhǔn)備好進(jìn)一步挑戰(zhàn)。構(gòu)建“卓越父母親子課堂”
親子教育“PATP”(Parents as Teacher and Partner)將蒙特梭利教育理念、原則及方法融入到親子活動(dòng)過(guò)程中,給父母提供學(xué)習(xí)、模仿的契機(jī),它涵蓋了父母教育。小班制教學(xué)
深圳早教,深圳托班,深圳托兒所。每班8-12名學(xué)童,并有專業(yè)教師指導(dǎo)。每個(gè)孩子都是**的,我們尊重孩子的個(gè)體差異,倡導(dǎo)父母和孩子共同參與,強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)學(xué)習(xí)。完成
早教的必要性 專家表示,嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期,確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論,人類對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年,這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段,也是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗,就是寶寶獲得智慧的佳時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境,對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”,在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)流程課前 測(cè)評(píng)
課程 方案
跟蹤 溝通
每月 測(cè)評(píng)
戶外 親子游
家庭 運(yùn)動(dòng)會(huì)
親子 游園會(huì)
$(".process-list li").eq(3).css("background-image","inherit") $(".process-list li").eq(3).css("padding-right","0") 對(duì)孩子的各種表現(xiàn)保持高度“敏感” 沒(méi)有人能夠比我們自己更了解自己的孩子,我們才是伴隨孩子一步步成長(zhǎng)的最親近的人。孩子成長(zhǎng)的每一步,其實(shí)都包含著許多能力發(fā)展的敏感期,有些敏感期可能通過(guò)“不良現(xiàn)象”表現(xiàn)出來(lái),有些敏感期則容易被當(dāng)作正常行為而被忽視,需要家長(zhǎng)掌握一定的規(guī)律和借助一定的手段來(lái)發(fā)現(xiàn)。因此,家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的各種表現(xiàn)保持敏感。 核心價(jià)值專業(yè)、創(chuàng)新、包容。
企業(yè)目標(biāo)給孩子一個(gè)陽(yáng)光的童年。
企業(yè)理念感恩、有愛就有陽(yáng)光。
企業(yè)文化改變只為更幸福人生。
更多問(wèn)題 在線問(wèn)答 校區(qū)發(fā)展金海燕校區(qū)
2003桃源校區(qū)
鹽田校區(qū)
2013皇崗校區(qū)
龍華校區(qū)
2016七巧過(guò)校區(qū)
橫崗校區(qū)
香港、深圳兩大教研基地
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